建构参与民主管理方式,提升学校管理有效性

参与民主管理能够为学校带来更多的活力,其更为关注教师、学生、家长的多元诉求,加强了对弱势群体的重视程度。但参与民主管理这一方式的运用对校长提出了更高的要求,校长不仅需依法办学,还应该改善原有的管理理念,尊重不同主体的权利。本文认为校长应该在更新管理理念的基础上,构建完善的民主管理机制,带动教职工、学生等不同群体加入到学校民主管理的进程中,进一步提升学校管理的有效性。

基于参与式民主管理的“4+2”工作法的实用性和可行性

当代参与式民主理论是在反思自由主义的代议制民主的危机中复兴起来的。参与式民主理论的核心概念是公民参与,主张通过公民的讨论、协商来制定公共政策,解决公共事务的问题。"4+2"工作法作为一种农村基层民主管理方法,其基本手段就是通过扩大农民群众的参与,从而使其成为基层公共事务的决策者和执行者,因此说"4+2"工作法有一定的实用性和可行性。但在具体操作的过程中仍存在公民的有限理性等问题,所以对于"4+2"工作法的借鉴和推广问题应谨慎进行。

依法治校背景下现代大学生民主参与高校管理法治化建设问题多维透视

随着我国高等教育法治化进程的不断深入,当前高校管理体制不得不由"传统管理体制"向"现代管理体制"转变,于是大学生民主参与高校管理作为一种特殊而重要的高校管理方式很快进入人们的视野。尽管相关教育法律规范以及高校规章制度都提出大学生拥有民主参与高校管理权,然而,从高校管理实践来看,大学生民主参与高校管理的情况与理想状态还存在很大的差距。究其原因,不难发现,现代大学生民主参与高校管理法治化过程中还存在诸如参与制度、参与途径、参与回应以及参与主体等多维困境,为了突破这些困境,就必须建立健全民主参与制度、不断拓展民主参与途径、建立健全民主参与的高校回应机制以及大力培养民主参与意识和能力等。

员工参与企业民主管理的心态探析

在企业改革日益深化的今天,企业民主管理工作,无论从其内容、形式、方法上,还是员工参与的心态上,都发生了巨大变化。因此,探索和把握新形势下员工参与企业民主管理的心理活动规律,从而有效地引导和调动员工参与民主管理的主动性、积极性,增强企业的凝聚力和向心力,是当前企业领导者特别是思想政治工作者应该关注的问题。

浅析企业中的参与型民主管理

企业中引入参与型民主管理已逐步成为企业发展的客观需要。文章首先从三个方面分析了企业引入参与型民主管理的必要性,然后从基本主体、基本条件、基本方式等方面阐述了企业中参与型民主管理的基本内容,并在此基础上指出:企业构建参与型民主管理必须从企业权力的改造、企业社会的重构两大方面着手。

探讨当前企业民主管理

目前,企业民主管理工作虽然取得了巨大的成效,但仍然存在着这样那样的不足,与上级要求、形势发展、职工的期盼还有一定距离。但我们相信,只要我们坚定信心不懈努力,以增强民主管理意识为前提,以提高民主管理素质为基础,以开展民主管理活动为重点,以落实民主管理制度为关键,我们就一定能够不断地完善、推进和深化企业民主管理工作,就一定能实现管理和效益的同步提升,企业与职工的共同发展。

企业民主管理之我见

加强企业民主管理,应当以增强民主管理意识为前提,以提高民主管理素质为基础,以开展民主管理活动为重点,以落实民主管理制度为关键,以实行民主管理考核为保障。

要充分发挥高校工会的参与职能

高校工会要增强大局意识、全局意识,积极参与对学校的宏观管理,提高对学校重大事务的民主参与和民主监督水平。

企业为什么不实施民主参与管理:来自海峡两岸的证据

在综合回顾人力资源管理与劳动关系学关于工作场所管理理论的基础上,本文基于两岸四地的调查数据,探讨两岸企业民主参与管理的影响因素。结果显示:组织结构有机化与组织气氛的改善有利于两岸企业的民主参与管理行为,而组织规模与企业的人文关怀与决策参与等民主参与管理行为呈U型关系。外部因素在组织因素与企业民主参与管理之间具有调节效应,劳动力市场的规范与公民参与意识的提升促进了大规模企业的相关民主参与管理行为,但也弱化了组织气氛与组织结构对民主参与管理的作用。如何提升组织结构的有机化,并营造良好的组织气氛,去实现民主参与管理,成为企业内外部制度设计的关键。

企业凝聚力的文化透视

在激烈的市场竞争中 ,企业能否掌握主动权并最终赢得胜利 ,除产品质量和服务质量外 ,企业凝聚力的高低强弱是一个十分重要的因素。因为企业凝聚力会影响企业的工作效率 ,工作效率则直接影响企业的竞争力。然而 ,凝聚力的提高不仅仅在于外部的物质利益机制 ,还有内在的意识作用 ,即通过企业的文化目标、关心职工、民主的参与管理和领导人的非权力影响力来培育和提高表征凝聚力的归属感、亲和感、责任感和自豪感。