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唱好高效课堂五部曲 激活小组合作生命力
1
作者
卢玉霞
刘春霞
《中国校外教育(中旬)》
2014年第9期59-59,共1页
在实施高效课改后,学生发生变化的背后也有许多需要一线教师注意的几点建议:教材取舍删减有度,提高合作讨论的深入度;朗读指导深入有度,提高学生阅读感悟度;课堂评价要目中有人,提高学生参与的灿烂度;展讲要合作有度,提高小组的团队意识...
在实施高效课改后,学生发生变化的背后也有许多需要一线教师注意的几点建议:教材取舍删减有度,提高合作讨论的深入度;朗读指导深入有度,提高学生阅读感悟度;课堂评价要目中有人,提高学生参与的灿烂度;展讲要合作有度,提高小组的团队意识;文本拓展要扎实有度,提高合作学习的成就度。
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题名
唱好高效课堂五部曲 激活小组合作生命力
1
作者
卢玉霞
刘春霞
机构
甘肃省玉门市第二小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第9期59-59,共1页
文摘
在实施高效课改后,学生发生变化的背后也有许多需要一线教师注意的几点建议:教材取舍删减有度,提高合作讨论的深入度;朗读指导深入有度,提高学生阅读感悟度;课堂评价要目中有人,提高学生参与的灿烂度;展讲要合作有度,提高小组的团队意识;文本拓展要扎实有度,提高合作学习的成就度。
关键词
讨论深入
度
阅读感悟
度
参与灿烂度
学习成就
度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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出处
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1
唱好高效课堂五部曲 激活小组合作生命力
卢玉霞
刘春霞
《中国校外教育(中旬)》
2014
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