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公共参与精神的培育——对“唯私主义综合症”的反思与超越
被引量:
15
1
作者
叶飞
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期18-24,共7页
党的十九大提出要打造共建共治共享的社会治理新格局,如何通过公共参与精神的培育来提升人们共治、参与的意识和能力显得愈来愈重要。但是,从当前教育现实的角度观之,青少年学生的公共参与精神正遭受着来自个体私利主义、竞争性个人主...
党的十九大提出要打造共建共治共享的社会治理新格局,如何通过公共参与精神的培育来提升人们共治、参与的意识和能力显得愈来愈重要。但是,从当前教育现实的角度观之,青少年学生的公共参与精神正遭受着来自个体私利主义、竞争性个人主义等观念的不良影响,甚至引发了"唯私主义综合症"的产生乃至膨胀。因此,我们有必要通过学校制度、公共文化以及实践行动等层面的整体性建构,形成一种参与式、交互性的教育体系,引导青少年学生在公共参与中形成"他在性"的视野,构建个体与他者、个体与社会的有机联结,最终更好地培育具有共建共治共享精神的道德主体。
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关键词
唯私主义综合症
公共
参与
参与精神培育
原文传递
题名
公共参与精神的培育——对“唯私主义综合症”的反思与超越
被引量:
15
1
作者
叶飞
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期18-24,共7页
基金
国家社会科学基金(教育学)一般课题(BEA170105).
文摘
党的十九大提出要打造共建共治共享的社会治理新格局,如何通过公共参与精神的培育来提升人们共治、参与的意识和能力显得愈来愈重要。但是,从当前教育现实的角度观之,青少年学生的公共参与精神正遭受着来自个体私利主义、竞争性个人主义等观念的不良影响,甚至引发了"唯私主义综合症"的产生乃至膨胀。因此,我们有必要通过学校制度、公共文化以及实践行动等层面的整体性建构,形成一种参与式、交互性的教育体系,引导青少年学生在公共参与中形成"他在性"的视野,构建个体与他者、个体与社会的有机联结,最终更好地培育具有共建共治共享精神的道德主体。
关键词
唯私主义综合症
公共
参与
参与精神培育
Keywords
citizens’egoism
public participation
cultivation of participative spirit
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公共参与精神的培育——对“唯私主义综合症”的反思与超越
叶飞
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
15
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