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新时期高校教师与管理者冲突原因及化解新探 被引量:2
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作者 何玲 《湘南学院学报》 2022年第3期112-118,共7页
高校教师与管理者发生的冲突,不仅对冲突双方造成了伤害,而且影响了双方的互信、合作和高校的共同治理。基于情感事件理论、合法的边缘性参与者理论和权力距离理论构建的分析框架,我们发现冲突的原因为:高校内设管理机构、管理层级、规... 高校教师与管理者发生的冲突,不仅对冲突双方造成了伤害,而且影响了双方的互信、合作和高校的共同治理。基于情感事件理论、合法的边缘性参与者理论和权力距离理论构建的分析框架,我们发现冲突的原因为:高校内设管理机构、管理层级、规章制度过多而责权利不匹配,教师与管理者工作负荷过高和工作时间过长,教学、科研项目式管理增加了双方非学术性的劳心劳力,教师与管理者受到个体特质的激发,教师与管理者对工作事件重要性、目标、主导权的认知分歧较大。新时期化解这些冲突,应从消极回避冲突转向积极正视冲突,扭转高校责权利层级不匹配局面,改革高校教师教学与科研支持的方式,不断提高个体情绪自控和共同思考能力,鼓励教师与管理者互换体验。 展开更多
关键词 高校教师 高校管理者 冲突 情感事件理论 合法的边缘性参与者理论 权力距离理论
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学习者中心课程:内涵、知识假设与设计形式 被引量:3
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作者 孙泽文 《辽宁教育》 2012年第8期23-25,共3页
学习者中心课程是一种以学习者的经验或活动为逻辑编制的课程,知识的"参与者理论"是该课程的理论假设。该理论认为,知识不是独立于主体的客观存在,而是需要在学习者的参与中才能生成的存在。学习者中心课程的设计强调自主、自由、尊... 学习者中心课程是一种以学习者的经验或活动为逻辑编制的课程,知识的"参与者理论"是该课程的理论假设。该理论认为,知识不是独立于主体的客观存在,而是需要在学习者的参与中才能生成的存在。学习者中心课程的设计强调自主、自由、尊重与活动等,其设计形式主要包括儿童中心设计、活动——经验设计、开放教室设计和人本主义设计。 展开更多
关键词 课程观 学习者中心课程 参与者理论 设计形式
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How can survival processing improve memory encoding? 被引量:1
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作者 LUO Meng GENG HaiYan 《Science China(Life Sciences)》 SCIE CAS 2013年第11期1028-1037,共10页
We investigated the psychological mechanism of survival processing advantage from the perspective of false memory in two experiments.Using a DRM paradigm in combination with analysis based on signal detection theory,w... We investigated the psychological mechanism of survival processing advantage from the perspective of false memory in two experiments.Using a DRM paradigm in combination with analysis based on signal detection theory,we were able to separately examine participants’utilization of verbatim representation and gist representation.Specifically,in Experiment 1,participants rated semantically related words in a survival scenario for a survival condition but rated pleasantness of words in the same DRM lists for a non-survival control condition.The results showed that participants demonstrated more gist processing in the survival condition than in the pleasantness condition;however,the degree of item-specific processing in the two encoding conditions did not significantly differ.In Experiment 2,the control task was changed to a category rating task,in which participants were asked to make category ratings of words in the category lists.We found that the survival condition involved more item-specific processing than did the category condition,but we found no significant difference between the two encoding conditions at the level of gist processing.Overall,our study demonstrates that survival processing can simultaneously promote gist and item-specific representations.When the control tasks only promoted either item-specific representation or gist representation,memory advantages of survival processing occurred. 展开更多
关键词 adaptive memory false memory survival processing advantage DRM paradigm signal detection theory
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