在片校准件参数定值方法

为解决在片校准件长时间使用后,由于参数定值发生偏差,导致测试结果不准的问题,针对在片校准件的等效电路模型,提出了一种参数定值方法。通过测试在片校准件S参数、长度和电阻的方法,对特征阻抗、开路电容、短路电感、负载电阻和电感、直通延时和损耗准确定值。在100 MHz~67 GHz频段范围内,用定值后的在片校准件进行了试验分析,结果表明:与使用出厂值相比,重新定值后的在片校准件测试结果更接近被测件的实际值。

不同电压等级测控装置关键参数定值研究

作为厂站计算机监控系统的信息采集、数据处理及控制单元,测控装置的参数定值直接影响上送主站的数据质量。目前各主流厂家设备已较为成熟,但绝大部分厂站仅根据经验设置测控参数,导致部分厂站调控运行数据质量差,进而影响母线平衡、状态估计及后续电网分析。对省内外多个厂站以及主要厂家测控装置参数配置情况进行调研,并结合自动电压控制、母线功率平衡等相关规范要求对电压死区、功率死区进行理论分析计算,针对500kV、220kV、110kV三个电压等级间隔分别给出推荐的测控装置关键参数设置定值。最后将推荐参数定值应用于三个厂站,验证了本文所提测控装置参数配置方法的有效性和合理性。

语言习得机制浅议

语言习得机制是乔姆斯基在对经验主义和行为主义的反思与对立中发现并发展的一种观点。乔姆斯基认为,语言习得机制是人脑由遗传得来的,是人脑具有的理解和创造句子的机制。他说,很难相信,一个生来对语言性质毫无所知的机体可以学会语言的结构。儿童从有限的话语中学到的是一套完整的语法知识,能够用有限的手段表达无限的思想。绝不可能靠后天的"模仿-记忆"、"刺激-反应"产生出来的。儿童天生有一种学习语言的能力,对语言的这种"创造性",乔称之为"语言习得机制(语言获得机制)",这种机制可以使所有正常儿童只要稍许接触语言材料,就能在几年之内习得母语。