目的论视角下评析大学英语教材参考译文——以《大学英语新理念综合教程教师用书》为例

大学英语教材课文的参考译文应当符合其特定的翻译目的。本文从功能主义目的论视角切入,举例评析了《大学英语新理念综合教程教师用书》中的参考译文并进行适当改译,提出大学英语教材的参考译文应当以直译为主。同时,提出教材评估体系新思考,以期帮助完善各类英语教材。

变通调整 照应全局——对第十二届“韩素音青年翻译奖”英译汉参考译文的几点补充意见

本文简要分析了 Garibaldi in the Assembly一文的思想内容和语言特色 ,评价了该文参考译文的长处与不足。本文认为 ,翻译中整体与细节、内容与形式不可兼得时 ,译者应从全局出发 ,对原文进行变通调整 ,发挥译语优势 ,以传达原文的整体内容。

简评《中国翻译》“第十五届‘韩素音青年翻译奖’英译汉参考译文”

从风格转译、原文理解、汉语表达等几个方面对<中国翻译>'第十五届‘韩素音青年翻译奖'英译汉参考译文'(2003年第6期)作简要评析,可以发现'参考译文'没有达到评审委员会提出的'理解准确,忠实原文,切合原文文体风格且语言表达优美流畅又能出彩'的标准,其原因在于译文没有遵循一些基本的英译汉原则.

从翻译美学角度评英语教师用书中的参考译文——以《新视野英语教程》第二册为例

翻译美学的研究视角可以触及诸多文本,英语教师用书也是其中之一,而后者往往被研究者忽略。教师在教学活动中从翻译美学角度研究参考译文,发现其中的美与不足,能够更好地为语言教学服务,同时也为出版商提供来自教学一线的反馈意见,具有一定的现实意义。

译有所为:《新版中日交流标准日本语》参考译文评析

功能翻译理论“译有所为”的翻译主张,对外语教材参考译文的生成体现出较强的指导力。以此为理论依据,对日语教材《新版中日交流标准日本语》的部分课文译文进行评析。既品评参考译文的地道与精妙,又指出译文中存在的一些瑕疵和不足,兼提出自己的修正意见。通过译文品评,学生得以加深对翻译的理解,全方位建构语言知识,提高人文素质和思辨能力。

试析《大学英语》第一册参考译文的若干问题

从译文与注解的矛盾、逻辑、词语的误译、遣词造句等四个方面讨论了《大学英语》第一册参考译文的错误与不足,认为应及时、全面地修订该目前同类教材中最受欢迎的教材的参考译文。

从大学英语参考译文谈英汉翻译的表达问题

本文通过对大学英语精读教程中若干英汉译文的探讨,论述了表达在英汉翻译中的重要地位。

关于《大学英语》参考译文的十组矛盾

本文从一个新颖的角度进行翻译批评:指出了《大学英语》参考译文与课本注释或教参解释的十组矛盾,认为编者应辩正对待分工,及时采纳师生们的合理建议,重视参考译文的修订。

功能语篇翻译理论与教材参考译文质量评估

将利用功能语言学视角下的功能语篇翻译理论,对《新视野大学英语1》中的"A Good Heart to LeanOn"一文的参考译文进行翻译质量评估,以此来探索教材语篇的翻译技巧和方法。

CATTI英语笔译3级指定教材中参考译文语言质量分析——以第七单元为例

随着国际交流的深入和中国国际地位的突飞猛进,翻译成为对外交流必不可少的一项活动。全国翻译专业资格(水平)考试作为评定翻译水平的一项重要考试,其指定教材对翻译人才的培养有着直接的影响。该文评析全国翻译专业资格(水平)考试指定教材《英语笔译实务3级》第七单元参考译文中的一些不妥之处并以互联网翻译工具,百科全书查词和双语平行语料检索为辅助尝试改译。旨在促进全国翻译专业资格(水平)考试指定教材参考译文的规范化,使考生在指定教材运用时更轻松。

《中庸》及参考译文

1天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。

浅议参考译文的价值及其多维性指向

参考译文的作用不仅是"参考",而且是指导学生的权威,是评价的标准,要高度重视参考译文的质量。影响参考译文价值有多种因素,如语言之间的区别、中西思维的差异、双语能力的不平衡等。参考译文包含多种题材,而在不同的领域有不同的具体作用,所以参考译文具有多维性指向。

教学参考译文不应忽视的若干问题

近年来,不少刊物载文或集中对某部教材的译文提出商榷,或就课文注释提供的某句译文质疑。这类文章所涉及的多为教学参考译文中的误译问题。但就笔者使用与接触种种教学参考译文的“甘苦”而言,能体会到:误译固然是问题的主要方面,但目前存在于教学参考译文中的以下几个问题也不应忽视,现择其典型者浅析于下。一、漏译与增译漏译往往有碍于完整准确地表达原文的含义,有的甚至会曲解原文。如:

《高级英语学习指南》中的参考译文浅见

由张汉熙主编、商务印书馆出版的《高级英语》教程,自1980年出版以来,已印刷10次,发行数十万册。该教程的课文均选自英美原文,题材较全面、内容较丰富、起点较高,所以一直是大学英语专业高年级学生主要使用的一套精读课教材。为了帮助教师与学生更好地使用这套教材,中国地质大学出版社于1989年出版了由余卫华、张鑫友主编的《高级英语学习指南》一书,该书现已成为讲授与学习《高级英语》教程的重要参考书。《学习指南》中的“参考译文”部分,将各篇课文译成汉语,其目的是帮助教师与学生正确理解原文,尤其是原文的难点部分。由此可见,译文的正确与否。

参考译文也必须注重质量──对《新概念英语》某些译文的看法

参考译文也必须注重质量──对《新概念英语》某些译文的看法侯向群《新概念英语》（ＮｅｗＣｏｎｃｅｐｔＥｎｇｌｉｓｈ）是目前国内最为流行的国外引进教材。与其他一些引进教材相比（如从６０年代到８０年代先后引进的ＥｓｓｅｎｔｉａｌＥｎｇｌｉｓｈ，Ｏｘｆｏｒｄ...

准确性应是教参译文的起码标准——浅谈《高级英语译文》和《大学英语教程参考译文》

翻译一部优秀的文学著作,犹如复制一件精美的艺术品,多一处误译就多一处瑕疵。而在全国范围内公开出版发行的教参译文,肩负着给千千万万莘莘学子指点迷津的责任,影响之大是不言而喻的。《高级英语译文》和《大学英语教程参考译》文的出版旨在培养学生的理解能力和翻译技巧,对大学英语的教学工作起着一定的推动作用,用心无可厚非,然而,这两本教参译文并不令人十分满意。笔者在教学工作中选取了一些较为典型的误译例句,今不揣冒昧将其列出。