基于馆校结合的场馆学习介质《参观指南》研究——中外科技馆案例对比

《参观指南》作为引导学校师生参与场馆学习的一种重要介质,在国外场馆学习中具有很长的应用历史,并且取得了很好的教育效果。近年来,国内的部分科技场馆也开始重视《参观指南》的研发和使用。本文以郑州市科技馆设计的一份有关色彩探究的参观指南为案例进行分析,从设计思路及依据、教育思想及理念、教育方法及策略三个方面与美国旧金山探索馆的同类优秀案例进行对比研究,探讨《参观指南》的设计思路和方法,以期为促进馆校结合的场馆学习介质研究和开发提供参考依据。

话语对旅游资源的建构作用

以Bhatia话语多视角模型为理论分析框架,对实地考察中收集的英国著名艺术家Rusk in故居不同年代参观指南进行语类分析,包括语类结构分析和语言特征分析,揭示话语对旅游资源的建构作用。