从“参观”到“参与”:谈西方公共艺术教育

2014年美国博物馆总数已经超过35000家,如何在瞬息万变的科技技术中创新,积极反思"所有人的博物馆"(museum for all)的真实意义,美术馆势必得提供不同的学习经验,提升参观者使用度的品质。根据文献,访谈与长时间跨国的观察,作者具体提出"融合""互动""统整""协作"为当前美术馆公共艺术教育永续发展的共同特征,进一步探究美术馆公共艺术教育如何采取多元化、多感官的统整策略,并讨论"使用""实用""适用"的价值。作者建议公共艺术教育必须在建构主义的框架下,检视从参观到参与的美术馆经验(Museum Experience)的蜕变,以"参观者为中心"(visitor-centered)模式突破博物馆藩篱(museum beyond walls)的创新渠道,达到永续深耕的目的。