及时反馈教学法在教学中的应用

在中学英语教学中应用及时反馈教学法,在教学过程中进行课堂同步反馈,单元反馈,阶段反馈,自我反馈及相互反馈,能够有效地降低英语学习难度,培养学生的学习兴趣及养成良好的英语学习习惯,提高教师的英语教学质量,并最终提高学生的英语水平。

及时教学反馈在临床本科教学中的应用

目的:分析及时教学反馈在临床本科教学中的应用与效果。方法:选取2016级9月入学的5年制临床医学专业本科学生84人,作为对照组;另2017级9月入学的5年制临床医学专业本科学生92人,作为研究组。对照组开展传统教学反馈模式教学;研究组开展及时反馈模式教学。比较两组教学效果。结果:研究组理论课程与见习课程的成绩考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组各项教学满意度调查评分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床本科教学工作中,引用及时教学反馈,能够有效提升学生理论与见习成绩,提高教学效果,同时能够有效提升学生对教学的满意度。

利用“一对一”教学 实施分层教学

本文论述借助信息技术,利用一对一数字化学习网络平台,实施差异性教学,突出学生的主观能动性,借助白板,提高课堂实效,结合计算机教室,开展"一对一"教学,在课堂上实现及时精确反馈,调整教学策略,突出学生的主体地位。