体育课堂上的画龙点睛——课堂上及时点评的策略和方法

体育课堂上，学生对知识的掌握和练习情况都不同于其它科目可以静态地反映在练习本上等待教师查阅点评。而体育课上的身体练习是动态的，有及时性的，教师要及时给出点评。否则就没有任何意义。课堂上教师的囗头点评可以增进师生关系，让每位学生都能体会到老师对自己的关心，促进师生情感。所以说体育课堂上的及时点评是非常重要的，在体育课堂上有画龙点睛的作用。

“路上评点”:作文教学中的及时雨

对于刚接触作文的小学生来说，写作犹如幼儿学步。因为学生的个性、能力存在差异，这就需要教师多多搀扶，既要在写作前进行细致的指导，又要在写作后进行及时的点评，更需要教师做个有心人，在学生写作时细心观察，针对学生的特点及时加以点评。笔者借用“路上评点”一词，意在指出学生在写作时，

运用雨课堂教学工具实现以学生为中心的大学英语写作教学设计与实践

在传统的大学英语写作课堂上,学生常常难以在完成写作后迅速且清晰地获知自己的作文在哪些方面符合或未符合作文评分细则的具体要求,更缺乏针对作文问题进行有效修改的策略。而雨课堂则为师生双方提供了解决这一难题的平台与工具。通过雨课堂的“课堂投稿”及“发送至全班”功能,学生能够即时提交作文,并在幻灯片或手机端清晰地看到教师即时的点评内容,真正实现学有所练,练有所得。

上好一堂优质项目课程教师应具有能力研究

本文研究上好一堂优质项目课程需要哪些关键能力，提出了更新教学理念、开展教学研究，并用于项目课程教学、关注学生内心发展、以及及时点评的四种关键能力。并实际应用在教学中，取得良好的教学效果。

新课程下高中信息技术的教学评价探究

在新课改的形势下,教学评价是一个重要环节,它是一个整体化与动态化的运动过程,所以教师一定要全面而真实地对学生进行评价,要遵循多元化的原则,避免单一化,对学生的作业也要做到及时点评,力求使其扬长避短,不断进步,从而促使学生主动学习,提高教学效果。

关注起步 激发兴趣——谈低年级写话起步策略

低年级写作要关注学生的兴趣,激发他们的写作欲望。从＂一句话日记＂到＂循环日记＂开启写话之路,并充分利用教材进行写话训练。在写话的评价与展示上动脑筋,提倡及时全班点评激发学生写作兴趣,用好网络平台晒佳作分享写话乐趣。