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浅析大学生友爱心理
1
作者
张承安
《湖南轻工业高等专科学校学报》
1999年第2期82-85,共4页
大学生友爱心理有不同的特点和类型,冲突习理、闭锁心理、相互牵制心理、走极端心理是影响大学生交友的几种主要心理现象。大学生友爱心理有人缘因素和排斥因素。诚、厚、仁、义、信是维持和发展大学生友谊的重要原则。
关键词
大学生
友爱心理
人缘因素
排斥因素
交友
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职称材料
浅谈小学生心理教育
2
作者
李晓流
《江西社会科学》
北大核心
2001年第12期192-193,共2页
小学生的心理教育活动,它对提高学生的上进心理、自信心理、自觉心理、友爱心理诸方面都是有好处的。通过这些教育,使学生的心理素质、健康素质、智力素质等方面得到全面发展。
关键词
小学生
心理
教育
素质教育
学习兴趣
自信
心理
自觉
心理
群体观念
友爱心理
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职称材料
题名
浅析大学生友爱心理
1
作者
张承安
机构
湖南轻工业高等专科学校基础课部
出处
《湖南轻工业高等专科学校学报》
1999年第2期82-85,共4页
文摘
大学生友爱心理有不同的特点和类型,冲突习理、闭锁心理、相互牵制心理、走极端心理是影响大学生交友的几种主要心理现象。大学生友爱心理有人缘因素和排斥因素。诚、厚、仁、义、信是维持和发展大学生友谊的重要原则。
关键词
大学生
友爱心理
人缘因素
排斥因素
交友
Keywords
college student
friendly and loving psychology
conflicting psychology
closed psychology
popularity and rejection factors
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅谈小学生心理教育
2
作者
李晓流
机构
流湖陆林小学
出处
《江西社会科学》
北大核心
2001年第12期192-193,共2页
文摘
小学生的心理教育活动,它对提高学生的上进心理、自信心理、自觉心理、友爱心理诸方面都是有好处的。通过这些教育,使学生的心理素质、健康素质、智力素质等方面得到全面发展。
关键词
小学生
心理
教育
素质教育
学习兴趣
自信
心理
自觉
心理
群体观念
友爱心理
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
浅析大学生友爱心理
张承安
《湖南轻工业高等专科学校学报》
1999
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职称材料
2
浅谈小学生心理教育
李晓流
《江西社会科学》
北大核心
2001
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