双一流大学建设背景下高校实验室建设与管理

改革和完善实验室的建设与管理,对实现双一流大学的建设目标具有十分重要的意义。由于实验教学一直被认为是理论教学的附属,实验室管理不被重视,问题突出。本文基于对双一流大学建设面临的机遇和挑战的分析,针对高校实验室建设与管理存在的现实问题,从改革实验室建设程序、完善实验室运行管理制度、加强实验室管理队伍建设三方面提出了改革与建议。只有引起结构性的重视,缩小实验课程与理论课程的差距,优化人力资源配置,引进培养与激劢机制,建立"以人为本"的管理制度,整体提高岗位的吸引力与竞争性,才是解决问题的有效办法。

双一流大学打造经济学“金课”的着力点及实践

为提高学生经济学理论知识水平,提升学生解决实际经济问题的能力,对双一流大学经济学“金课”的建设进行探讨。双一流大学经济学“金课”建设的着力点是高阶性、创新性和挑战度,基于这三个着力点,提出翻转课堂是打造双一流高校经济学“金课”的重要途径,通过促进线上教学与线下教学紧密衔接、以提升大学生能力素质为导向设置教学内容、采取多元化考核方式等手段实现“金课”的建设。建设双一流大学,打造经济学“金课”,能够加快高等教育治理体系和治理能力现代化,使高等学校成为培养各类高素质优秀人才的重要基地,最终实现提高人才培养质量的目的。

双一流大学继续教育改革发展探略——以武汉大学为例

结合"双一流大学"继续教育战略定位与综合改革意义,结合双一流大学建设发展要求与继续教育发展现状,探索构建双一流大学继续教育发展的基本思路与发展对策。

创新型高校党组织引领双一流大学建设初探

新时代,我国明确开启全面建设社会主义现代化国家新征程,需要更大的人才规模、更优化的人才结构、更高的人才素质,"双一流建设"被赋予更重要的意义。本文通过溯源马克思主义教育观,分析西方优秀教育观念,梳理历代党和国家领导人的教育思想,结合时代现实背景,进一步深化对习近平新时代教育观的时代特色和价值。通过新时代创新型高校党组织,发挥习近平新时代思想教育观的作用,引领高校进行双一流建设。

双一流大学图书馆第三方评价工作研究

对于拥有丰富文献资源及专业能力的双一流大学图书馆在大数据时代应该成为学科发展等方面的重要第三方评价机构.本文主要论述研究型大学图书馆第三方评价机构工作内容.

“双一流大学”建设中《无机及分析化学实验》教学改革与实践

2018年8月,国家三部委:教育部、财政部、国家发展改革委发布了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》文件,着重强调了高校要践行“四个服务”,即坚持社会主义办学方向、引导学生成长成才、形成高水平人才培养体系、培养拔尖创新人才,强调要增强服务重大战略需求的能力。这既是我国高校的办学根本,也是推进高等教育强国战略,建设中国特色世界一流大学的价值追求和根本遵循。此后,湖南省教育厅公布了本省本科院校“双一流”学校建设项目名单,包括中南林业科技大学在内的七所高校成为国内一流大学建设高校。在此“双一流大学”建设背景下中南林业科技大学化学实验中心教学改革与实践具有重要意义。

我国双一流大学体育风险防控研究

对全国10所双一流大学的学生及专家,进行体育运动风险防控现状的问卷调查分析。我国双一流大学学生,在校期间有90%以上的学生能保持每周1次以上体育锻炼,但大学生对于体育活动具有的危险性重视不够。结果表明:我国双一流大学在制订体育风险防控预案工作的重视不够、大学生体检及健康档案建立需要完善;必要时体育意外伤害事故的法律责任构成及依据也应明确;双一流大学场地器材安全情况及重大比赛前制订安全应急预案机制较好、大学学生体育运动意外伤害保险工作需进一步完善;双一流大学设立专项体育伤害保险或专项基金深受大学生欢迎。

新时代中国双一流大学继续教育转型发展的探索与实践--以上海交通大学继续教育为例

新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏专业化从业人员、师资队伍建设困难、教学模式落后等多重困境。因此,双一流大学继续教育转型发展要在发展定位上把继续教育纳入人才培养系列,在发展战略上主动与所在区域发展相结合,在发展策略上坚持特色化、差异化建设,在发展机制上注重制度变革、资源整合,在发展模式上不断创新、探索多种教学模式的融合。

双一流大学继续教育发展机遇与创新模式研究

建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪继续教育改革和发展的方向,而高校继续教育是继续教育的重要组织部分,在构建终身教育体系中发挥重要作用。本文结合我国当前高校继续教育现状与发展趋势,着力研究与探讨我国高校继续教育,特别是双一流大学继续教育发展的基本思路与策略。

新建本科高校图书馆学科化服务的困境与对策——基于“双一流大学”的启示

图书馆学科化服务是高校学科建设的重要基础,占全国近半数的新建本科高校对提升高等教育质量举足轻重。新建本科高校图书馆开展学科化服务的困难主要表现在学科化服务的需求缺失、条件欠缺以及服务主体素质不高。双一流大学图书馆多年的学科化服务经验对新建本科高校有重要启示,首先要准确把握学科化服务内涵,其次要准确定位学科化服务内容,第三要准确选择学科导航平台,第四要准确锚定学科服务模式。为此,新建本科高校图书馆要针对重点学科、科研项目和学科教学开展针对性的学科化服务。

“双一流大学”图书馆学科化服务对新建本科高校的启示

学科化服务是高校图书馆的发展趋势,新建本科高校图书馆要利用后发优势,汲取"双一流大学"图书馆学科化服务的成败经验,迅速提升服务水平。基于"双一流大学"图书馆的经验,新建本科院校要与时俱进地把握学科服务内涵,在学科化服务内容方面要做到特色鲜明,在学科导航建设方面要避开前车覆辙,学科服务人员构成则须因地制宜,在服务模式方面以嵌入式作为发展方向。

“双一流大学”图书馆学科化服务现状与问题

运用网络调查法,对42所"双一流大学"图书馆的学科化服务现状进行在线调查。27所主页设置"学科服务",12所设有学科馆员制度,14所开展参考咨询,14所开展知识服务,13所提供学科资源服务,18所提供学科信息素养教育,16所提供学科服务平台。调查显示,"双一流大学"图书馆学科化服务普遍不重视学科服务制度建设,学科服务内容单一,学科服务方式狭隘。针对这些问题,提出了"双一流大学"图书馆优化学科化服务的建议。

双一流大学建设背景下实验技术人员综合能力的提升——以辽东学院轻化工程专业为例

双一流大学建设,是我国高质量教育的一个重要提现,也是实现我国高素质人才教育的重要途径之一。高校实验室作为双一流大学建设的重要组成部分,实验技术人员的综合素质和能力也有更高层次的要求,为了跟上一流大学建设的步伐,实验技术人员的综合素质和能力提升至关重要。本文以辽东学院轻化工程专业《纺织品化学艺术染色》劳育实践教学课程为例,从轻化工程专业实验技术人员目前存在的问题角度出发,浅谈如何提升实验技术人员综合能力,使得实验技术人员达到更高层次的综合素质和能力,为轻化工程专业达到一流专业水平提供建议,从而达到我国高校双一流建设的目标,加快实现我国高素质人才的培养的快速发展,提升我国综合创新实力。

论双一流大学建设中体育新的历史使命

2016年2月,教育部印发的《教育部2016年工作要点》明确要求加快'双一流'建设.国家对建设双一流大学的规划中提出'三步走'的基本战略,云大体育作为云南省体育文化与体育教学事业的推动者和领头羊,在助力双一流大学的建设中也有新的历史使命,本文主要从推进校园体育文化的发展;体育上层建筑的打造;夯实全民健身,健康中国在高校中推广的基础来进行论述.

双一流大学建设规划的内在逻辑及其风险分析

双一流建设是我国高等教育发展的必然选择,也是国家政治、经济发展的迫切需要。2017年9月教育部公布一流大学名单,各一流大学陆续制定并公布《一流大学建设高校建设方案》及双一流学科建设发展规划。这些规划方案的制定主要建立在对国外大学排名体系的调研和对标分析的基础之上;大学排名系统、核心期刊及其他学术评价体系正在直接影响大学内部学科知识的建设和发展,并最终落实到学科在大学中所占据的固定教席、专业设置、教学规模、课程设置等方面;因此,对双一流建设标准的解读与双一流学科建设规划的实施,既存在影响甚至改变高校学科生态的可能,也存在由于误读或过度阐释而造成学科建设中的现实风险。有鉴于此,本研究从群体行为的理论角度,探讨我国大学双一流建设规划的逻辑与思路,基于2017年9月教育部公布的双一流建设名单及其相关数据,将双一流学科按照理、工、农、医、人文社科大类的学科类型进行分类统计,分析影响我国一流大学学科布局规划的因素及其风险,为实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越提供决策参考。研究结果表明:(1)双一流建设理念是我国高校建设与发展的共识。国内大学双一流建设发展规划的主体思路是标杆管理,通过对标和引进最佳实践途径,实现争先进位。对标分析的参照系统及其指标体系一定程度上成为锁定学科发展方向的重要工具。(2)在双一流建设名单中理工类学科优势明显,工学学科占据压倒性优势。人文社科学科则处于弱势,人文社科领域以经济管理学占比为高;学科建设的马太效应明显。(3)在双一流学科建设规划中,优势学科由于资源的过度倾注,存在"内卷化"风险;而弱势学科则因资源不足面临被动调整或裁撤的不稳定局面。因此,在大学发展规划的政策制定和实施过程中,需要结合各高校自身特质和现实需求,按照适合自己的方式发展,形成学校个性与学科特色。学科的多样性与均衡发展,有助于避免学科发展的"马太效应"和"内卷化"风险,促进我国高等教育的自主健康发展。

我国双一流大学乒乓球课开展“课程思政”的实践研究

从本质上讲,课程思政是一种教育,是践行立德树人任务的一个重要形式。思想政治教育对于人才培养方式、人才培养目标等问题的解决都有着重要的意义。注重加强学生的三观教育,传承并创新我国优秀的民族传统文化,积极引导大学生形成正确的国家观、民族观、历史观以及文化观,从而为国家培养出更多德智体美全面发展的综合型人才。上述几点,乒乓球运动都具备也都符合,乒乓球作为我国实施课程思政的优势项目,经历了一个从零到有、从弱到强的过程,充分融合了拼搏进取、不畏艰难的奋斗精神。我国乒乓球项目在世界处于领先地位,融入了国人的不懈努力和刻苦钻研的理念。用课程思政手段将乒乓球项目所蕴含的精神财富传递给学生们,能够培养学生不畏艰苦的精神,通过对各种技术及经典案例的学习能够培养学生爱国主义精神。本文在对"课程思政"的内涵进行阐释之后,对我国双一流大学乒乓球课开展"课程思政"的要求进行分析,然后探索将课程思政与我国高校乒乓球课程进行融合的途径,以全面发挥乒乓球课程的思想政治教育功能。

我国“双一流”大学博士毕业生就业特征分析

我国63所双一流建设高校《毕业生就业质量报告》中公布了2017届博士毕业生的就业去向、就业单位和就业地域特征数据。相比于1995-2008年的博士就业数据,博士后已经成为2017届博士毕业生就业重要去向;博士毕业生就业单位延续了多元化趋势,学术性岗位依然是最主要的就业途径,企业就业比例上升,政府部门就业比例下降;博士毕业生就业呈现属地就业、东部聚集和区域集中的区域特征。

“双一流”大学建设重点之思

2015年10月,国务院出台了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,其中明确提出我国"双一流"大学建设以一流为目标,以学科作为基础、以绩效为杠杆,以改革为动力的差异化、多元化发展的导向。这一理念为我国高校未来的发展提供了多元化的路径。通过阐述建设"双一流"大学的提出背景和建设一流大学与一流学科之间的关系来理清思路,分析"双一流"大学建设的重点,探讨建设"双一流"大学的具体措施。

“双一流”大学建设背景下基于微信平台的翻转课堂在临床双语教学中的研究与探讨

目的:探讨“双一流”大学建设背景下,微信翻转课堂在本科生临床双语教学中的应用价值。方法:将98名本科实习生随机分为对照组和实验组,分别采用传统医学英语课堂和临床双语微信翻转课堂,通过统一考试和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:采用微信翻转课堂进行教学的本科生考核成绩有显著提高,同时学生有较高的满意度。结论:微信翻转课堂的临床双语教学能够有效提高学生的医学英语水平及临床综合素质。

红色文化与“双一流”大学思想政治教育融合的实践研究

红色文化与“双一流”大学思想政治教育的融合是新时代“双一流”大学人才培养的重要体现,是提升“双一流”大学思想政治教育效果的积极探索,不仅能提升思想政治教育的创新性,而且能够增强红色文化的辐射性。文章以国内“双一流”大学为研究对象,统计了党的十九大召开以来红色文化在“双一流”大学官方网站的宣传情况,并阐释了红色文化与高校思想政治教育的内在联系,分析了红色文化与“双一流”大学思想政治教育融合中出现的问题,最终提出了推进二者融合发展的途径与实践对策。