双一流战略下园林景观设计课程教学改革与实践

在双一流战略下地方高校面临着新的教学要求,教学模式改革成为提高综合人才培养的必然趋势。基于现代信息技术,以四川文化艺术学院风景园林专业“园林景观设计”课程为例,对PTiP教学模式展开探索,探究了教学案例选择、教学策略的制定及教学思路的形成等层面的教学改革,以双一流战略为基础搭建教学平台,采用课前自学、课中导学、课后拓展构建了“线上线下+PTiP”混合式教学模式。通过对该实践教学模式进行验证,发现该教学模式提高了学生的理论知识,培养了学生的设计创新能力,提高了应用型课程教学质量。

双一流战略下高校新入职教师执教能力培养体系构建与实践

双一流战略的提出可以促进本科教育的内涵式发展,也为高校可持续性健康成长提供了良好契机。同时,双一流建设对高校教师教育和培养提出了更高的要求。在双一流背景下,本文针对高校教师队伍呈现的显著特点和存在问题,构建了一个较为系统的新入职教师执教能力培养提升与评价考核体系,并进行了实践和探索。结果表明,该体系可以全方位提升高校新入职教师的教育教学能力,推动高校专业教师队伍建设,提高本科层次人才培养质量。

“双一流”战略背景下财经类高校研究生培养体系构建研究——以浙江工商大学为例

培养高质量研究生人才是“双一流”战略的核心要点之一,为推动研究生教育向内涵式发展转变,亟待重新审视研究生培养体系的构建。“学校-学院-导师”的传统三级研究生培养体系在保障财经类高校研究生整体培养质量方面往往有乏力之感。该文借鉴理工科高校采用团队式研究生培养模式的经验,将财经类高校研究生培养与学科团队建设结合起来,提出构建“学校-学院-研究所-导师”新的四级研究生培养体系,并以浙江工商大学研究生培养实践为例,阐述其主要举措、实施效果和研究启示,强调学院整体把控和研究所协同管理的重要作用。上述探索期望能为财经类高校提升研究生培养质量提供借鉴与参考。

“双一流”战略下高校教学督导促青年教师教学能力提升的路径研究

“双一流”战略是新时期高校学科建设与发展的助推剂,是提升教学质量的关键抓手。通过对“双一流”战略地方高校教学督导效能解读,探寻教学督导在促进青年教师能力提升方面的作用及存在的问题,从创新督导理念、增强督导评价科学性、丰富督导工作形式及优化督导队伍建设等方面提出了解决问题的路径。

“双一流”战略背景下高校图书馆学科服务创新路径研究

“双一流”战略背景下,伴随新技术的发展,高校图书馆学科服务面临学科资源不充足、服务水平不均衡、服务模式不先进、学科交流不充分等问题。文章在新技术背景下提出学科资源优化与扩充、服务水平提升与平衡、服务模式创新与发展、促进学科交流与合作等高校图书馆学科服务创新路径,以支撑高校学科建设高质量发展。

“双一流”战略下课程建设的改革与创新——以高校国际化课程中级财务会计为例

“双一流”战略的深入推进为高等教育国际化课程的改革与发展提供了新的思路。基于此,以国际化课程中级财务会计为例,阐述国际化课程的教学现状,针对其中存在的问题进行剖析,提出数智化时代基于“双一流”战略的高校国际化课程改革与创新方案,旨在为高校商科国际化课程的改革与探索增添新动能。

“双一流”战略下高校培养具有家国情怀的国际化人才研究

文章选取“双一流”战略下高校国际化人才培养工作,研究国际化人才培养中的思想政治教育及学生家国情怀的培养所面临形势和存在问题,提出在新一轮“双一流”建设背景下,高等学校在培育学生国际化思维、国际化视野、国际交流合作能力水平的同时,有效提升大学生家国情怀的策略和路径。

军民融合发展战略与“双一流”建设战略:耦合机理与推进路径

军民融合发展战略与"双一流"建设战略的耦合协调,对于提升高校"双一流"建设水平、促进军民融合深度发展、增强国家核心竞争力具有重要支撑作用。基于"牵引—重塑与支撑—推动"关系分析,构建了军民融合发展战略与"双一流"建设战略的耦合机理模型,揭示二者通过军民融合人才培养体系与一流人才培养耦合、军民科技协同创新体系与一流科学研究耦合、先进国防科技工业体系与一流学科耦合等相互作用机理。最后,从建立组织协调机制、构建政策支持体系及提升服务水平等方面提出二者耦合发展的推进路径。

处境与策略:“双一流”战略背景下地方高校的学科建设

"双一流"战略为地方高校学科建设带来了严峻挑战,也提供了难得机遇。人才竞争更加激烈、资源获取更加艰难和建设环境更加窘迫是地方高校学科建设面临的主要挑战;竞争性的动态发展机制、学科建设的分类策略和人才合理有序流动的政策保障为地方高校学科建设提供了难得机遇。"双一流"战略突出了学科的实力、特色和贡献,地方高校应结合自身学科建设基础和地方经济社会发展需要,着力培育学科优势,增强学科特色,提高学科对社会的贡献度,注重发展立地学科、特色学科和应用学科。

“双一流”战略下地方高校教师队伍建设的隐忧及消除

"双一流"战略将会影响未来半个世纪中国高等教育的发展,地方高校作为高等教育系统的重要组成部分,应该抓住时代机遇,积极应对。一流的教师队伍建设是高校提升核心竞争力的关键,当前地方高校教师队伍建设中存在不少问题,如过于拘泥"浅层"的观念,忽视教师发展的规划;过于偏重"形式"的追求,忽视队伍结构的优化;过于倾向惯习的"操作",忽视管理制度的建设等。因此,学校应该确立"科学量才"的用人观念、建立"岗位聘任"的引才机制和推行"动态变化"的评价方式等。

论“双一流”战略背景下的高校教师专业发展

"双一流"战略是建设高等教育强国的重要举措。"双一流"视野中的高校教师专业发展就是在建设一流大学和一流学科的背景下,通过教师个体的自我成长和群体化组织的不断建构表征出来的知识体系的建构。它既是教师个体在"双一流"战略下发展与完善自我的内在需求,又是在发展与完善自我过程中助推"双一流"战略的重要保障。本文在阐述"双一流"背景下教师专业发展应有内涵的基础上探讨了其当下意义,提出了高校教师专业发展的实现路径。

“双一流”战略下我国大学校训文化的优化与升华

校训文化作为大学文化的渊源、基因和核心元素,是我国"双一流"建设的重要组成部分。世界一流大学的校训文化,对其办学理念、价值取向、学术研究、创新创业等均具有重要的导向、推动和引领作用。优化和创新中国大学校训文化,必须彰显和发挥其文化融通、文化导向、文化育人、文化辐射等功能。就其本质而言,我国大学校训文化与社会主义核心价值观是一脉相承、互通共融的。

“双一流”战略下地方财经院校研究生“双创”能力培养模式研究

地方财经院校应积极顺应国家"双一流"战略要求,努力将财经优势学科建设为国内一流学科,围绕一流优势学科推动创新创业教学体系建设。分析了美国、英国和日本高校的创新创业教育模式,并对我国创新创业教育的典型模式进行比较。在此基础上,提出地方财经院校应充分挖掘和发挥比较优势,探索形成有财经特色、开放性、梯度式的"基础+"多维创新创业教育模式,着力培养高层次创业创造型人才。

“双一流”战略背景下的公安管理学科人才培养路径研究

当前,公安院校在人才培养方面临诸多困境,针对现状和困境进行转变成为公安院校教学工作需要积极探索的问题。结合公安管理人才培养的实践,在"双一流"战略背景下深入探讨,总结并提出了公安管理学科人才培养具体路径:树立正确理念,提高公安管理人才的核心竞争力;坚持因材施教,提高公安管理人才的个性化培养水平;创新教学方法,提高公安管理人才的学术素养;培养人文情怀,提高公安管理人才的综合素质。

对接“双一流”战略的高校教师职称评审制度变革策略

变革高校高级职称评审利于增强国家科技创新能力和提升高校整体办学水平。研究阐述国家"双一流"战略内涵及教师岗高级职称评审制度变革意义;深入剖析制约高校教师岗高级职称评审效能的审前及审后制度之问题及其根源;从建设高校教师岗高级职称的柔性评审制度和优化高校教师岗高级职称评审流程及内容等方面给出可行对策。

基于“双一流”战略的高校法学实践教学体系构建探究

法学教育为实现和谐安定的社会环境贡献了极大的力量,其目的是培养一批又一批优秀的法学人才,让这些精通法理和法制实践能力的人才能够投身到社会建设中,维护国家和社会的稳定。"双一流"战略在于建设一流的专业学科和一流的高等院校,其根本目的在于提升我国的教育水平,使高校有能力和条件扩大人才输出,为社会发展增力。因此,为提高法学人才的能力,高校应当进一步优化法学实践教学体系,推动法律教育的发展和进步。

“双一流”战略下高水平行业特色高校的创新发展路径

随着国家“双一流”建设方案的实施,高水平行业特色高校迎来了新的发展机遇,在满足国家急需和支撐行业转型升级方面,行业特色高校将发挥更为重要的作用。在此背景下,高水平行业特色高校建设世界一流学科,必须扎根中国大地,主动承担所在行业的国家使命,与行业现代化发展同频共振;不断推进体制创新,深化多元共建促进协同发展;加强内涵建设,通过学科集群筑牢特色发展优势;拓展国际合作途径,对接前沿国际发出中国声音。

国家“双一流”战略视阈内的高校微机室管护探讨

国家"双一流"战略要求高等院校实践架构下的微机室更好地发挥其框架支撑作用,更好地展现其在高等教育内涵式发展中的实践价值。以海南大学政管学院微机室为例,明确指出只有科学合理多渠道地保证微机室这一实验室基本配件正常运转才能更好地发挥好其在教学、科研及服务社会中的支撑作用,更好地凸显其在新世纪新时代国家"双一流"战略这一高等教育内涵式发展中的应有地位。

“双一流”战略引领下的来华留学研究生教育发展探析

"双一流"战略要求来华留学研究生教育"提质增效",以建成世界一流的国际研究生教育。在"双一流"战略引领下,通过客观审视来华留学研究生教育发展现状,理性分析来华留学研究生教育存在的问题,应然选择完善来华留学教育法规政策,健全来华留学研究生教育的科学化管理制度,健全来华留学研究生成才成长为核心的质量保障体系等创新发展的有效路径,对助推"双一流"建设发展具有重要的理论与现实意义。

“双一流”战略背景下我国高等教育国际化发展反思

我国在高等教育国际化过往的三十年里,国际化理论和实践都历经起步期和井喷期,两者均取得了长足的发展,但目前国际化水平还较低,研究及实践还存在不少弊端,还远未契合我国高等教育事业发展尤其是当下"双一流"建设的需求,同我国大国地位不相符。回顾高等教育国际化理论及实践的发展历程,总结经验和不足,通过对高等教育国际化的内涵、动因、路径、人才培养等理论层面及国内外大学校级合作、学科建设、外语教学改革、国际化课程建设、国际化政策执行及国际化实践效益等实践层面所存在问题进行必要的反思,文章提出了合理化的建议,从而更好地服务于"双一流"建设。