校企合作混合教学模式的构建——以数控机床结构与维护课程为例

校企合作混合式教学模式是高校提高学生综合职业能力、培养高技能人才的有效途径。文章以数控机床结构与维护课程为例,在分析该课程教学模式存在问题的基础上,探讨通过引入国家智慧教育数字平台、设计双主体多元化教学评价方法来构建校企合作混合式教学模式,以两个平行班级为实验对象分别进行不同的教学模式,分析总结校企合作混合式教学模式实施效果,旨在为今后高校校企合作的多元化教学设计和实施提供参考。