论“双主体教学观”对大学英语教学的指导性

"双主体教学观"是近年来所倡导的一种教学理念,它认为在教学中教师和学生均为主体,在教的过程中,以教为主,教师是活动的主体;在学的过程中,以学为主,学生是活动的主体。教师主体性与学生主体性是相辅相成的。本文从增强个体主体性意识、发展个体主体性能力、形成个体主体性人格等三方面论述该理念对大学英语教学的指导作用。

“学学半”教学思想蕴含新探

“学学半”是傅说对教学中师生双方作用的论述 :要完成教学任务 ,就必须发挥师生各自的作用。它闪耀着教学辩证法光芒 ,是教育史上最早的双主体教学观。