基于辅导员工作模式的民办高校班主任双主体管理模式探索

民办高校的存在与发展是必然的,管理好民办高校的学生也是民办高校安定长远发展的重要根基。双主体管理模式的引入,为高校的学生管理工作带来了新的理念,它可以助力高校在学生工作管理中完成工作领域的突破和新的要求。践行辅导员工作模式下的班主任双主体管理学生,双管齐下,定能为民办高校的蓬勃发展打下坚实的基础。

政府投资项目双主体工程管理模式实践研究——以防城港白沙湾国际医学园区为例

近年来,政府投资项目工程管理逐步规范,监督体制日趋完善,切实起到了节约财政资金、提高资金使用绩效、建造优质工程项目的作用。通过建立科学、规范的政府投资工程建设管理运行机制,提高建设实施过程的规范性,政府投资项目的工程管理水平得以不断改进和提升。分析了当前政府投资项目双主体工程管理中存在的问题。以在建工程防城港白沙湾国际医学园区项目建设为例,探讨双主体工程管理模式下提升工程管理水平的具体措施,提出了相应的对策建议,以期更好地发挥政府投资在社会经济方面的带动作用。

高职院校构建“校企双主体”实习管理模式探析

“校企双主体”实习管理利于规范学生实习管理、提高人才培养质量。校企通过实习计划安排共商、实习有关制度共定、实习指导教师共育、实习管理平台共营,破解企业在实习管理中的主体意识和作用发挥弱、学校和企业实习管理制度不健全、联动性不强等瓶颈,构建“校企双主体”实习管理模式。

以岗位胜任力为导向的非直属附属医院教学管理模式创新研究与实践

在当前新医改和教育改革背景下,深化开展以岗位胜任力为导向的教育教学改革,提高医学生的培养质量刻不容缓。盘锦辽油宝石花医院作为锦州医科大学非直属附属医院,根据医院教学实际,结合医学生胜任力模型,提出了“1+3+3”教学管理模式,即以提高临床医学生岗位胜任力培养为目标,通过改革传统教学模式、加强临床能力培养、开展人文素质教育3个教学手段,实施双主体教学管理、建设高水平师资队伍,打造现代化教学配套设施三个保障措施,为提高医学生的学习能力、临床实践能力以及医学人文素质等职业素养做出了积极有益的探索。

高职移动通信技术专业“校企一体化”人才培养模式的实践

高职教育中的校企合办专业对于解决在校学生的学有所得、学以致用,以及就业时的学有所归起到积极作用。其中校企双主体管理是合办专业成功的关键,与行业需求无缝对接的人才培养方案是合办专业成功的基石,专业课程实时改革、教学方法实时更新和企业配置一线资深工程师任教是合办专业成功的保障。