高校德育双主体观与大学生主体性人格的形成

现行高校德育中缺少一种以人为本的主体意识，权威主义的灌输式德育沿袭至今，德育的社会功能片面强化、育德功能相应弱化，把原本应以人的发展为目的德育推向“无人”之境。要培养适应现代和未来社会发展需要的具有主体性道德人格的青年大学生，践行主体性德育是关键，确立双主体观念是前提。只有“有德之人”施行的“有德之教”才是真正的德育。

浅论CAI的教学原则

在现代教学论和CAI教学实践的基础上 ,本文探索CAI自身的规律 ,提出了适应CAI的教学原则。

试析教学过程中的主客体关系

一、关于教学过程中主客体关系的主要观点 教学过程中主客体关系的研究,是进行教育改革的理论基础,同时也是探讨教育本质问题的一个重要方面。如何认识教学过程中教师和学生以及教学内容等诸要素的地位和作用,反映着人们不同的教育指导思想的理论分野,也反映着人们对教育本质的认识水平和状况。这方面研究既有重要的理论意义,也具有重大的现实意义。