“双主型”班级管理模式探析

随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了"双主型"班级管理模式,即"班主任主导,学生自主管理"的班级管理模式就是对班级管理所进行的新尝试。

双主型ICAI系统的学生模型设计

为克服传统计算机辅助教学(CAI:Computer Assisted Instruction)不能根据学生认知特点选择教学策略的弊端,构建了双主型智能计算机辅助教学(ICAI:Intelligent Computer Assisted Instruction)系统。重点设计了ICAI系统中全面认知的学生模型,论述了通过诊断获取并记录学生模型数据的过程。该系统的全面认知的学生模型为ICAI系统个性化教学奠定了基础,能激发学生的学习兴趣和动机,在实际教学中发挥其高效性和智能性。

基于Moodle的双主型混合教学模式研究

文章针对传统教学模式存在的不足,提出基于Moodle的双主型混合教学模式,将教学活动分解为课程导入、课堂教学、在线学习和教学评价四个阶段,并以《Flash动画制作》为例开展混合教学实践。实践表明,该模式能显著提高教学质量与效率。

普通高等院校商务英语专业人才培养中的“双主型”话语模式构建研究

文章在普通高等院校商务英语专业学科特点以及在相关的理论基础上探究了"主体+主导"型即"双主"型话语模式的构建是必要的;着重研究了普通高等院校商务英语专业人才培养中的"双主"型话语模式构建形式,并利用该模式激发学生学习英语的兴趣与积极性,发挥学生的创造性和主动性,从而真正达到培养普通高等院校商务英语专业人才的目的。

食品科学与工程专业CAI双主教学体系探讨

传统的教学模式不适应信息时代人才培养的需求。“双主”教学模式,其内涵是以教师为主导、学生为主体。根据食品科学与工程专业人才培养目标,本文探讨了在CAI下双主教学体系的构建。

材料化学网络双语教学系统的设计

本文论述建立一个网络辅助教学系统实施材料化学双语教学的指导性学习理念,在分析建构主义学习理论和网络学习相通的基础上,借助于Blackboard电子网络教育平台和计算机现代化教学手段构建了"双主型"网络双语教学模式,分析了教学系统中设计"双主"教学模式及其运作的特点。材料化学网络双语教学可以利用网络教育平台中的多种学习策略激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的双语素质和专业能力。

地方本科院校公共计算机教育改革的探讨

针对地方本科院校公共计算机教学中存在的问题,依据学生生源地域性和所学专业性的特点,从教材的选定到因材施教,进行教学改革。同时不断提高师资队伍素质,采用"双主型"教学模式,提高学生创新动手能力。总结了一条地方本科院校公共计算机教育可行的方案。

行政学案例分析课程教学改革:意义及模式建构——来自教学实践的心得

大学本科"行政学案例分析"课程需要进行改革,建构"双主型"教学模式是一种有益的探索。实践表明,"双主型"教学模式教学效果良好,但其中有些细节需要注意。我们应在实践的基础上,完善"双主型"教学模式,以期达到更好的教学效果。

新形势下大学课堂的教学行为

在当前新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求,如何能让学生学有所用,做一个对社会有用的人,是大学教师值得深思的问题。本文从平等师生关系,教学模式和评价方式方面阐述了新形势下教学行为的探索意见。希望能在进一步提高教学质量、培养和造就社会主义建设者和接班人的伟大事业中起到一定的作用。

新时期创新班级管理模式的尝试与探索

如何开展班级管理工作，是每一位班主任都应重点研究和深入思考的问题。班级管理得如何，对于学校德育工作和素质教育的实施，有着直接的影响作用。在如今新课改之风大力盛行的背景下，应该创新班级管理模式，克服传统管理模式的弊端，这无论是对学生自身成长的发展，还是学校素质教育的实施，都具有重要的促进作用。

基于电子白板交互式课堂教学模式的设计研究

交互式电子白板在教学领域得到普及和推广，但相对应的教学模式却还在探索之中。文章基于电子白板交互式课堂教学模式提出“活动型”和“双主型”的课堂教学模式，希望可以作为未来课堂教学的一种典型应用样式，指导教师的教学，促进学生的学习和发展。