基于Moodle的双主型混合教学模式研究

文章针对传统教学模式存在的不足,提出基于Moodle的双主型混合教学模式,将教学活动分解为课程导入、课堂教学、在线学习和教学评价四个阶段,并以《Flash动画制作》为例开展混合教学实践。实践表明,该模式能显著提高教学质量与效率。

行政学案例分析课程教学改革:意义及模式建构——来自教学实践的心得

大学本科"行政学案例分析"课程需要进行改革,建构"双主型"教学模式是一种有益的探索。实践表明,"双主型"教学模式教学效果良好,但其中有些细节需要注意。我们应在实践的基础上,完善"双主型"教学模式,以期达到更好的教学效果。

新形势下大学课堂的教学行为

在当前新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求,如何能让学生学有所用,做一个对社会有用的人,是大学教师值得深思的问题。本文从平等师生关系,教学模式和评价方式方面阐述了新形势下教学行为的探索意见。希望能在进一步提高教学质量、培养和造就社会主义建设者和接班人的伟大事业中起到一定的作用。