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刍议双主持人电视节目的服饰搭配技巧——以新闻节目《常州晚高峰》主持人着装为例
1
作者
李均
《记者观察(中)》
2018年第8期123-123,共1页
电视新闻节目是展示一座城市形象的载体,而主持人的服饰更直接参与到其外在形象的塑造,是传递信息、交流思想、塑造形象的有力工具。在电视媒体播出的日常节目中,时常出现双主持人乱穿衣服、搭配随意的问题。基于此,本文以江苏地区知名...
电视新闻节目是展示一座城市形象的载体,而主持人的服饰更直接参与到其外在形象的塑造,是传递信息、交流思想、塑造形象的有力工具。在电视媒体播出的日常节目中,时常出现双主持人乱穿衣服、搭配随意的问题。基于此,本文以江苏地区知名新闻脱口秀节目《常州晚高峰》为例,探析双主持人设定的节目应如何优化服饰搭配方式,进而为电视台节目加分,以期给相关从业人员带来参考。
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关键词
双主持人
对应关系
呼应关系
对比关系
互补关系
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职称材料
试析双主持人的角色定位和主持技巧
2
作者
王芳
《中国地市报人》
2021年第4期57-58,共2页
我国广播电视事业的发展经历了多个阶段,不同阶段对主持人的要求也不尽相同。如今,电视、广播与网络融合发展对节目主持人提出了新的挑战。本文结合《话说长江》《大王小王》《超级访问》等电视节目的双主持样态,从主持人的角色定位、...
我国广播电视事业的发展经历了多个阶段,不同阶段对主持人的要求也不尽相同。如今,电视、广播与网络融合发展对节目主持人提出了新的挑战。本文结合《话说长江》《大王小王》《超级访问》等电视节目的双主持样态,从主持人的角色定位、主持技巧、内部分工等方面,研究双人主持在风格上的创新,探寻双主持人模式的发展方向。
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关键词
双主持人
角色定位
主持
技巧
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职称材料
“德艺双馨”崔永元
3
作者
孟兰英
《求贤》
2008年第2期21-23,共3页
“德艺双馨”不应是电视工作者的最高标准,而应该是最基本的要求。
关键词
崔永元
电视工作者
“德艺
双
馨”电视
主持人
家庭教育
原文传递
“‘情感-交往’型课堂”主张在科学教育活动中的运用尝试
4
作者
张弛
《生活教育》
2022年第30期91-94,共4页
执教科普化学课“初识化学”。尝试运用朱小蔓教授“‘情感-交往’型课堂”教学主张,突出基于情感的互动性、交往性,借鉴“是真的吗”电视节目活动形式,将传统课堂改变为现场互动方式,并且采用了“双主持人”模式。活动在确保具备一定...
执教科普化学课“初识化学”。尝试运用朱小蔓教授“‘情感-交往’型课堂”教学主张,突出基于情感的互动性、交往性,借鉴“是真的吗”电视节目活动形式,将传统课堂改变为现场互动方式,并且采用了“双主持人”模式。活动在确保具备一定科学性、系统性的基础上,更突出了生活化、趣味性。两个主持人分工明确,注重情感的投入、调动与互动,取得了良好的效果。
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关键词
科学教育活动
科普化学课
“情感-交往”型课堂
情感教育
双主持人
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职称材料
题名
刍议双主持人电视节目的服饰搭配技巧——以新闻节目《常州晚高峰》主持人着装为例
1
作者
李均
机构
常州广播电视台
出处
《记者观察(中)》
2018年第8期123-123,共1页
文摘
电视新闻节目是展示一座城市形象的载体,而主持人的服饰更直接参与到其外在形象的塑造,是传递信息、交流思想、塑造形象的有力工具。在电视媒体播出的日常节目中,时常出现双主持人乱穿衣服、搭配随意的问题。基于此,本文以江苏地区知名新闻脱口秀节目《常州晚高峰》为例,探析双主持人设定的节目应如何优化服饰搭配方式,进而为电视台节目加分,以期给相关从业人员带来参考。
关键词
双主持人
对应关系
呼应关系
对比关系
互补关系
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
试析双主持人的角色定位和主持技巧
2
作者
王芳
机构
北京佳视王芳文化传播有限公司
出处
《中国地市报人》
2021年第4期57-58,共2页
文摘
我国广播电视事业的发展经历了多个阶段,不同阶段对主持人的要求也不尽相同。如今,电视、广播与网络融合发展对节目主持人提出了新的挑战。本文结合《话说长江》《大王小王》《超级访问》等电视节目的双主持样态,从主持人的角色定位、主持技巧、内部分工等方面,研究双人主持在风格上的创新,探寻双主持人模式的发展方向。
关键词
双主持人
角色定位
主持
技巧
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“德艺双馨”崔永元
3
作者
孟兰英
出处
《求贤》
2008年第2期21-23,共3页
文摘
“德艺双馨”不应是电视工作者的最高标准,而应该是最基本的要求。
关键词
崔永元
电视工作者
“德艺
双
馨”电视
主持人
家庭教育
分类号
G222.3 [文化科学]
原文传递
题名
“‘情感-交往’型课堂”主张在科学教育活动中的运用尝试
4
作者
张弛
机构
江苏南通市崇川初级中学
出处
《生活教育》
2022年第30期91-94,共4页
文摘
执教科普化学课“初识化学”。尝试运用朱小蔓教授“‘情感-交往’型课堂”教学主张,突出基于情感的互动性、交往性,借鉴“是真的吗”电视节目活动形式,将传统课堂改变为现场互动方式,并且采用了“双主持人”模式。活动在确保具备一定科学性、系统性的基础上,更突出了生活化、趣味性。两个主持人分工明确,注重情感的投入、调动与互动,取得了良好的效果。
关键词
科学教育活动
科普化学课
“情感-交往”型课堂
情感教育
双主持人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议双主持人电视节目的服饰搭配技巧——以新闻节目《常州晚高峰》主持人着装为例
李均
《记者观察(中)》
2018
0
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职称材料
2
试析双主持人的角色定位和主持技巧
王芳
《中国地市报人》
2021
0
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职称材料
3
“德艺双馨”崔永元
孟兰英
《求贤》
2008
0
原文传递
4
“‘情感-交往’型课堂”主张在科学教育活动中的运用尝试
张弛
《生活教育》
2022
0
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职称材料
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0
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