数学教师教育培训的实践与认识——基于“双五百”教师培训的经验与思考

通过培训前的诊断阶段,考查学员的知识和技能掌握情况,有利于培训课程设置的科学性。在跟班实践阶段,学员可以通过榜样的作用不断提高自我的教育教学水平。多元化的考核评价方法,可以激励学员参加教师培训的热情。如何更好地保持数学教师培训的后继性和激发数学教师继续学习的热情,是每个培训者需要深入思考的问题。

让青春绽放精彩——记参加“双五百”人才工程培训深刻感悟

在去年金秋十月,我参加了2015年海南省“双五百”人才工程师资培训项目,这样的培训机会实在是难得,通过培训学习,我受益匪浅,收获颇多。

浅谈发展旱地“双五百”田的思路

本文从当地发展旱地"双五百"田的有利因素入手,提出了旱地"双五百"田的主要栽培模式及今后发展思路。