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以劳辅教,实践育人的探索——以牡丹江市长安小学为例
被引量:
2
1
作者
吴丹娜
《牡丹江教育学院学报》
2022年第5期117-118,共2页
在学校“双亲心育”特色教育理念的引领下,多渠道、多途径和多种形式开创学校、家庭、社会三位一体的“五色”劳动教育课程体系。通过三级(校级、学年级、班级)劳动教育课程和四类(生活服务类课程、研学实践类课程、艺体技能类课程和科...
在学校“双亲心育”特色教育理念的引领下,多渠道、多途径和多种形式开创学校、家庭、社会三位一体的“五色”劳动教育课程体系。通过三级(校级、学年级、班级)劳动教育课程和四类(生活服务类课程、研学实践类课程、艺体技能类课程和科技创新类)劳动教育课程,让职场体验课、家庭劳动体验课、科技发明课等十二门劳动教育课程在长安校园竞相绽放。丰富多彩的劳动教育校本课程,为长安少年勾画了一幅放飞梦想与希望的美好蓝图。
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关键词
双亲心育
研究新课程标准
创新劳动教
育
思路
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题名
以劳辅教,实践育人的探索——以牡丹江市长安小学为例
被引量:
2
1
作者
吴丹娜
机构
牡丹江市长安小学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第5期117-118,共2页
文摘
在学校“双亲心育”特色教育理念的引领下,多渠道、多途径和多种形式开创学校、家庭、社会三位一体的“五色”劳动教育课程体系。通过三级(校级、学年级、班级)劳动教育课程和四类(生活服务类课程、研学实践类课程、艺体技能类课程和科技创新类)劳动教育课程,让职场体验课、家庭劳动体验课、科技发明课等十二门劳动教育课程在长安校园竞相绽放。丰富多彩的劳动教育校本课程,为长安少年勾画了一幅放飞梦想与希望的美好蓝图。
关键词
双亲心育
研究新课程标准
创新劳动教
育
思路
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以劳辅教,实践育人的探索——以牡丹江市长安小学为例
吴丹娜
《牡丹江教育学院学报》
2022
2
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