英语水平对学生参与双人组口语活动的影响

通过实验研究,从话语分析的角度考察英语语言水平对学习者参与双人组口语活动在话语总量以及话语类型方面的影响,对教师在外语教学中分配双人组口语活动成员和鼓励学生积极参与性方面提供了一定的参考依据。