让语文成为跨时空的学习载体

语文是个载体，既承载着学科特有的知识与技能，又承载着附着于文本中的思想与情感，还承载着学生当下应试需要和终身发展的需要。要将这些内容完全性融入日常语文教学活动中，需要语文教师组织教学活动时，必须摆脱单纯应试的局限，将当下需要和长远需要结合起来，打通文本间的关联，形成完整而有序的课程目标，并在此目标引领下，合理有序地开展各项教学活动。践行这样的想法时，需学会设置问题串，学会紧贴教学目标重组教材，学会对文本内容进行合理取舍，学会将阅读和写作结合在一起同步进行。做到了这些，语文便既拥有了丰富的内涵，又拥有了广阔的外延。