“四方联动,双元合作”中职学生自我管理能力培养模式探究——以北海市中等职业技术学校酒店专业为例

本文分析中职酒店专业学生自我管理能力现状,针对中职学生自我管理缺乏主动性、自我管理意识薄弱、缺乏自我调控能力等问题,提出构建“四方联动,双元合作”学生自我管理能力培养模式,论述具体的实施措施:更新观念,突出服务功能;培育家长,积极参与配合;优势联合,双元合作共育;训育结合,自我管理养成。

考虑双元合作价值的联合研发项目四维演化博弈研究

聚焦联合研发项目的交互决策问题,考虑经济性与战略性双元合作价值及其效用异质性,针对企业间合作与投机行为同时演化情境构建三策略四维博弈模型,分析企业合作与投机的临界条件与演化机理。研究发现:企业研发利率对双方稳定合作有负向影响,并可调节研发项目成本和双方投入比对合作的影响方向;提高合作总体经济或战略增量可促进合作,但合作经济增量在联合研发企业间的分配变化会促进或阻碍后续合作,具体影响方向受多种价值因素调节作用;当经济与战略价值的组织际效用异质性使投机带来的净收益之和大于0时,初始投机行为可促进合作,且仅当满足投机临界条件时投机收益成本、被惩罚概率及其损失等因素变化将影响合作水平。

基于校企双元合作职业教育规划教材的建设研究

校企合作是职业教育发展的重要途径,通过校企双元合作模式,可以将企业的生产实践经验与学校的理论教学有机结合,从而更有效地培养适应市场需求的应用型人才。本文以职业教育规划教材建设为研究对象,探讨了校企双元合作的内在机制、具体实施路径以及实际效果。研究表明,通过校企合作,职业教育规划教材的实践导向性、前瞻性和适应性都得到了显著提升,有助于提高职业教育的质量和学生的就业竞争力。

基于“双元”合作的高职《动物实验技术》课程活页式立体教材开发与建设

《动物实验技术》是一门具有职业特色并且与企业岗位对接紧密的实践型高职教育课程,是实验动物从业人员、动物医学、医学实验技术等相关岗位必备的核心技能。国家"十四五"规划对职业教育改革提出了新的要求,基于"双元"合作的高职活页式教材开发顺应了新时代职业教育的需要,将岗位核心技术与学生学情相结合,从开发背景、教材设计、课程资源建设以及课堂教学与思政融合等方面探究教材开发与建设。

“三教”改革背景下的校企“双元”合作活页式《公路工程造价》教材开发与实践研究

“三教”改革背景下,教材建设尤为重要,会直接影响教师的教法改革,教材是教学内容的支撑和依据,是教学改革的重要载体和体现形式,是实施“三教改革”的重要载体。对于“活页式教材”的开发和应用,本文拟通过企业调研与企业合作深度剖析道路桥梁工程技术专业课程公路工程造价的活页式教材开发过程,建立该课程的活页式教材系统化开发建设流程,为相应专业课程活页式教材建设提供借鉴。

智能制造背景下校企合作提升高职工科学生创新能力——以电梯工程技术专业为例

电梯作为特种设备,已经成为人们不可或缺的一部分,给我们的生产生活带来了极大便利。数据显示,2022年底中国电梯保有量可能突破920万台,达到了全球总量的40%以上。中国目前有电梯厂商665家,维保企业1.8万余家,维保人员35万余人,电梯使用的情况很大程度上取决于维保的质量,培养电梯维保人才的职业素养和创新能力显得尤其重要,特别是国家提倡结合物联网大数据进行电梯的按需维保,对电梯维保人员提出了更高的要求。本文结合重庆能源职业学院与重庆梯联智能技术有限公司的校企合作模式,研究智能制造背景下职业教育推动电梯行业数字化改革和提升电梯工程技术专业的学生创新能力,就校企合作培养电梯工程技术专业创新型人才展开讨论。

国家高新区、创新合作与创新质量基于双元创新合作的视角

国家高新区是创新生态系统的典型代表,也是提升创新体系效能的重要载体。提出双元创新合作的理论框架,运用多期双重差分模型实证研究了国家高新区对于创新合作的影响,以及不同类型创新合作对于专利质量的影响,分别对于探索式创新合作和利用式创新合作进行分析。结果发现,国家高新区显著促进了创新合作,且创新合作有利于提高创新质量。从双元创新合作的视角,创新合作体现了更强的探索式创新,具备更强的科学性知识和技术性知识,但是在利用式创新方面更加侧重短期的交易型收益,相对忽视了长期的控制型收益。与此同时,高新区对于探索式创新和利用式创新合作均具有正向调节效应。

高职学前教育专业教材职业化改革探索

教材改革是高职院校教学改革的基础,有利于落实立德树人根本任务、完善职业教育教材体系、深化校企合作长效机制,推进职教内容进教材。当前高职学前教育专业教材职业化探索与实践中存在思政教育元素融入不深、教材内容体例更新滞后、校企合作开发流于形式等问题。教材职业化改革有效的措施包括:开展“校企”双元合作,达成校企互利共赢;深化“知识能力素质”三维育人,培养高素质卓越人才;实现“岗课赛证”四位一体,提升专业技术技能。

专利联盟成员技术竞合对成员创新绩效的影响

专利联盟存在竞合现象,联盟成员技术竞合究竟是阻碍创新还是激励创新?着眼于专利联盟成员竞合网络,将技术合作划分为探索式合作和利用式合作,将技术竞争划分为学习型竞争和诉讼型竞争,以2006-2019年MPEG LA公司12个专利联盟的76个成员为研究样本,运用负二项回归实证检验专利联盟成员技术竞合对联盟成员创新绩效的影响。研究发现:探索式合作、利用式合作和学习型竞争有利于成员创新绩效提升,而诉讼型竞争不利于成员创新绩效提升;学习型竞争和诉讼型竞争对双元合作的创新激励效应均具有显著负向调节作用。

国有企业混改动因与模式匹配问题:基于多案例的研究

混合所有制改革是新时代下全面深化国有企业改革的一个重要方面,也是研究中国问题、讲好中国故事的重要课题。本文基于双元能力的理论视角进行国有企业混改的多案例研究,着重探讨国有企业混改动因与混改模式的选择匹配问题。首先,基于组织间合作双元能力明晰了国有企业与民营股东各自的优势与混改动因;其次,根据国有企业类别、混改动因以及控制权的分配情况,把国有企业混改模式划分为国有股东占优模式、民营股东占优模式和无实际控制人模式三种模式;最后,针对三种混改模式分别选择了中国联通、舍得酒业、云南白药三家代表性的国有企业混改实践进行了案例分析。研究发现:国有股东占优模式适合处于垄断行业的国有企业特别是中央国有企业;民营股东占优模式适合处于完全竞争行业的国有企业;无实际控制人模式适合处于完全竞争行业但具有其他考量因素的国有企业。三种混改模式具有全面性和排他性,不同类型的国有企业最大限度地选择适合自己的混改模式,才能最大限度地实现混合所有制改革的初衷与积极作用。

基于资源依赖观的合作双元能力对联盟创新绩效的影响研究

随着知识经济时代全球化竞争的愈发加剧,越来越多的公司通过组建战略联盟来进行合作创新。基于双元理论,伙伴双方同等重视利用学习和探索学习对于联盟创新成功至关重要;而资源依赖观则认为,成员间以及外部资源供给的状况对于联盟创新成功非常关键。通过整合这两个理论视角,基于148家战略联盟样本,本文发现:战略联盟的关系资源依赖(资源互补)和外部资源依赖(政府支持和竞争强度)在伙伴间合作双元能力与联盟创新绩效之间扮演调节变量的角色。

新型活页式教材开发的困境、要义及实施对策

职业教育的类型定位要求新型活页式教材开发在框架选择、知识呈现、学习工具和环境构建等方面遵循系统性、目标性和普适性等原则。基于对新型活页式教材开发面临的困境和基本要义的梳理,拓宽实践路径应当从课程思政、职业情境、生产工序、职业标准和呈现形式等五个方面切入,坚持岗课赛证融合,促进互联网更好地赋能职业教育的发展,实现教材、教师、教法的同步提升。