校企合作双元教师团队模块化教学模式探索与实践——以“建筑工程计量与计价”课程为例

推进校企合作是高职院校高质量发展的必要举措。模块化教学可以为学生提供专业化、精准化的学习内容,帮助学生成长为能够满足相应行业需求的高技能人才。基于校企合作共建双元教师团队,通过明确角色定位与职责分工、构建模块内容与课程体系、强化资源共享与高效利用、注重动态评估与实时反馈等策略可以优化模块化教学。以“建筑工程计量与计价”课程为例,通过课程规划、课程配置、课程内容、课程评价的全面改革,实现了教育内容与行业需求的深度整合,形成了基于校企双元教师团队的模块化课程教学典型范式,为培养高技能人才、推动高质量发展提供参考。

双元结构教师团队的构建与运行初探

双元结构教师团队由理论教师和实践教师构成,承担着中等职业学校课程的实施与开发任务,可弥补"双师型"教师数量和素质能力不足等问题,通过校本研修促进团队内部成员的专业成长。双元结构教师团队运行符合团队管理规律和职业教育教学规律,有助于提升中等职业教育质量,是职业学校课程改革的先锋队。