多元互联:共建“双全阅读社区”新形态

双全阅读,在学校层面,是全员全学科的阅读;在社会层面,是指学校与家庭的全员阅读。在国家倡导的全民阅读背景下,要让阅读从学校走向家庭,从学校走向社区;真正以学校和家庭为立足点,让阅读实践从空泛走向实在,从表层走向深入,从形式走向内涵发展。文章结合多年实践研究,探寻社区、家庭、学校以及社会之间的交互交融关系,把零散的资源进行连接、统整,多方合力,构建多元而立体的全民阅读新形态,即“双全阅读社区”。在“双全阅读社区”中,学生学有所获,家长阅有所得,教师教有所长,社会产有所值。