“双减”背景下信息化手段优化初中生学科核心素养培养的策略

“双减”政策重磅出台,让学生及学生家长对教育产生了更高的期望值,也对教师培养学生学科核心素养提出了新的要求。在教育信息化高度发展的今天,教师可通过丰富的信息化教学手段来提升质量而获取更大的教学效益,让更多的教学问题得到解决,减负作业,落实“双减”,提升学生学科核心素养。笔者结合实际,尝试探索借助“微课”短视频、智能“大数据”分析、“线上教学平台”和“家校互动平台”等信息化教学手段,赋能数学教学多个层面,遵循“双减”原则,为教师的教学增能提质,有效提升学生学科核心素养的培养。