“双减”背景下高中英语教学减负增效的实施策略分析

针对当前高中英语教学普遍存在的学习负担过重问题,本论文以“双减”教育改革为背景,提出了减负增效的英语教学实施策略。我们通过对当前高中英语教学实际情况的深度分析,明确了教学负担过重和学习效率低下的问题根源。在有效减少学生学习负担,提高教学效率的前提下,我们提出了一系列的教学策略,包括教学目标的细化,教学内容的精炼,教学方法的活化和教学评价的人性化。此外,我们还探讨了如何通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,以自主学习和合作学习为主体,倡导以学生为中心的教学模式。经过对比试验,我们证明了这些教学策略在减轻学生学习负担,提高学习效率上的明显优势,为高中英语教学改革提供了宝贵的理论和实践参考。

改革教师教学评价,构建良好教育生态的研究

文章结合学校的实际做法探讨了“深化新时代教育评价改革+双减”背景下城区小学开展教师教学述评的评价策略。在教师教学述评实施过程中,把评价作为一种学习和育人方式融入立德树人的全过程。从学生学业述评和教师述评两方面,开发了学生综合素质评价体系、学科评价指标体系,规范评价流程,借助“闪畅学生综合素质评价”这一软件平台,助力学业质量过程述评,真正实现学生自育、教师他育、各学科教师合作共育等多种育人方式的协同,构建良好教育生态,充分发挥评价的全面育人功能。