“双减”背景下课后服务开展气排球的SWOT分析

该文以“双减”政策为背景,利用SWOT模型,并通过文献资料法和逻辑分析法对课后体育延时服务开展气排球运动进行分析。研究发现,优势为:提高体质健康水平,保持愉悦心态;教学难度适中,安全系数较高;技术动作简化,规则宽松灵活;弘扬女排精神,融入思政教育。劣势为:认知观念偏差,普及程度较低;师资力量不足,教学经验匮乏;场地设施不完善,抑制参与积极性。机遇为:国家政策支持,构筑法治保障;体质发展需求,推动课余发展。威胁为:竞争优势较小,重视程度较低;经费投入不足,绩效保障欠缺。实现路径为:创新教学内容,促进体质发展;把握外部机遇,提高竞争优势;多元协同共育,健全绩效保障;重视政策支持,完善场地设施;健全教师队伍,加强推广宣传。

“双减”背景下课后服务的发展阻力与优化路径

在“双减”政策的加持下,课后服务被赋予新的责任与属性,助力基础教育质量向更好、更快的方向发展。课后服务是落实“双减”政策的重要举措,体现“双减”政策的深层逻辑。实施课后服务内含促进教育公平、促进学生身心健康发展、解决三点半难题和减轻家庭经济负担等多重因素,但鉴于目前课后服务发展仍存在法律政策“不具体”、资金支持“不充分”、责任定位“不清晰”、教师权利保障“不到位”、服务内容“不丰富”等多种阻力,因此需要探索优化路径,采取相应的措施以进一步提升课后服务水平和服务质量。

“双减”背景下学校课后服务难点分析与进路探索

“双减”政策落地已两年多的时间,在这段时间内中小学课后服务取得了飞速发展。但是还面临一些实际存在的问题:在理论层面,课后服务仍存在概念不清、相关研究少、缺乏系统性机制等问题。在实践层面则暴露出资源方面总量不足、分布不均;取得的效果也不尽如人意;学生的多样化需求难以满足;学生实际的学习力并未得到有效发展;教师和学生的实际负担仍然没有明显减轻等问题。针对上述这些问题进行成因分析并提出一些相应的对策意见,以助力课后服务的发展完善。

“双减”视角下的小学生社团活动探析

“双减”政策实施以来,社团活动成为了小学课后服务的重要形式,采用问卷法和访谈法对三所小学的学生进行抽样调查发现,影响小学生参加社团活动的原因包括七个方面:(1)学习压力大,不能全身心投入社团活动;(2)学生对社团活动学习兴趣不高;(3)思维不成熟,选择社团活动的时候容易受他人影响;(4)学生对社团活动的态度不够端正;(5)学校基础设施不完善,对课后服务中的社团活动不够重视;(6)社团活动指导教师的素养、态度以及教学设计的趣味性有待加强;(7)家长的教育观念和社团活动的看法不够全面。在此基础上,从学生、学校、教师、家长等四个方面提出相应的改进措施,旨在提高小学生社团活动的参与度和满意度,更好地开展社团活动,促进学生全面发展。

科普期刊助力科学教育类课后服务新实践——以《科学大众》为例

教育部等18部门联合发文,对加强新时代中小学科学教育工作提出了指导意见,要求将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目。本文从《科学大众》“盘活存量、打造品牌、研发课程、虚拟展馆”四位一体课后服务实践案例出发,探索科普期刊“进校园”助力社会大课堂形成的有效途径。