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“能做”和“想做”:基于内驱力的双元创业即兴对双创绩效影响研究 被引量:44
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作者 熊立 杨勇 贾建锋 《管理世界》 CSSCI 北大核心 2019年第12期137-151,共15页
当前激烈动荡的竞争环境下,创业即兴在企业创新创业中扮演着愈加重要的角色。一些学者发现,创业即兴行为同时发挥着巩固现有根基和诱发创新变化的双元作用。然而,目前理论界尚未对双元创业即兴的内涵与外延展开系统研究。本文基于社会... 当前激烈动荡的竞争环境下,创业即兴在企业创新创业中扮演着愈加重要的角色。一些学者发现,创业即兴行为同时发挥着巩固现有根基和诱发创新变化的双元作用。然而,目前理论界尚未对双元创业即兴的内涵与外延展开系统研究。本文基于社会认知理论和自我决定理论,探讨双元创业即兴的内驱因素、对双创的作用效果以及边界条件。通过对143个创业团队做多时段问卷调查,使用Mplus软件进行有调节的中介路径分析发现,带来"能做"动机的创业团队效能感和带来"想做"动机的创业团队和谐型激情分别对双元创业即兴产生激励作用;当团队资源管理能力较强时,双元创业即兴对企业双创绩效产生显著的正向影响,团队效能感和团队和谐型激情对企业双创绩效间接的正向影响也显著;但以上关系在资源管理能力较弱时均不显著。本研究从动机与能力视角解释了双元创业即兴的发生及效用差异,也对中国企业双创活动具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 双元创业即兴 团队效能感 团队和谐型激情 资源管理能力 双创绩效
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支持力度和课程师资对双创教育绩效的影响程度分析
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作者 温娜 《黑龙江教育(理论与实践)》 2017年第11期11-13,共3页
支持力度和课程师资对高校双创教育绩效影响谁更大?本文以江西省高校部分学生为研究样本,用SPSS20.0研究支持力度及课程师资对高校双创教育绩效的影响,并进一步比较分析二因素的影响大小。研究表明,以创业意愿为因变量,支持力度较课程... 支持力度和课程师资对高校双创教育绩效影响谁更大?本文以江西省高校部分学生为研究样本,用SPSS20.0研究支持力度及课程师资对高校双创教育绩效的影响,并进一步比较分析二因素的影响大小。研究表明,以创业意愿为因变量,支持力度较课程师资的影响较大;以创业胜任力和创新意识为因变量,课程师资较支持力度的影响较大;以高校双创教育整体绩效为因变量,课程师资对双创教育的影响作用大于支持力度对其的影响作用。 展开更多
关键词 支持力度 课程师资 双创教育绩效
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区域“大众创业,万众创新”效率评价——控制环境因素后的测量 被引量:8
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作者 王元地 陈禹 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第20期101-107,共7页
以中国内地31个省(市)数据为基础,以"大众创业,万众创新"(简称"双创")的本质及特征为依据,构建了一套区域"双创"效率评价指标体系。运用三阶段DEA方法,在控制环境因素的基础上考察了各地区"双创&qu... 以中国内地31个省(市)数据为基础,以"大众创业,万众创新"(简称"双创")的本质及特征为依据,构建了一套区域"双创"效率评价指标体系。运用三阶段DEA方法,在控制环境因素的基础上考察了各地区"双创"投入产出转化效率。研究显示,目前各区域"双创"效率发展不均衡,规模效率和纯技术效率除个别地区达到1以外,其它地区都存在不同程度的效率缺损。最后,根据规模效率和纯技术效率大小,对31个省市的"双创"效率进行四分图归纳,根据归纳结果提出了相应的解决措施,可为"双创"可持续发展提供参考依据。 展开更多
关键词 区域创新 双创绩效 效率评价 创新环境 三阶段DEA
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