双创视角下的影视动画产教融合策略研究

在创新创业风气日益激发的今天,影视动画专业也正面临融入双创元素,构建产教融合新机制的挑战。现今动画行业的就业压力大、市场需求变化快,对教育人才培养模式提出了新要求。对此,“三四五”职业启蒙模式为动画产教融合指明了方向,该模式强调把握学生视觉艺术、表现技巧和美学素养等基础,结合行业前沿,拓宽考察维度,增强学生的实践力和市场应变能力,提升其在行业里的竞争优势。但产教融合仍在探索之中,未来发展还需打开视野,呈现更有序、更高效的教学形态。

双创视角下视觉传达设计专业课程改革探析

在当前我们可以发现对于双创视角下的视觉传达设计专业课程改革而言,它需要有效的适当当前新时代的发展,从而在最大的限度当中改建完善的创新教学体系,使其能够培养出更多的视觉传达设计人才。因此在本篇文章当中我们主要是重点的探讨了双创视角下视觉传达设计专业课程的改革以及研究,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

双创视角下高职市场营销教学模式实施策略

随着我国市场经济的逐步加快,企业对财经管理类毕业生的需求逐渐增加,因此高职院校需完善现有的教学模式,以适应未来社会人才发展需求。双创视角下市场营销教学模式的改进,弥补了传统教育的缺陷,将理论教学与实践教学完美结合,实现了对新知识的补充,满足了学生学习需求、就业需求和创业需求。本文着重分析了高职院校市场营销教学模式现存问题与不足,并结合双创视角提出了具体优化策略,以提高学生综合素养与专业技能,为未来创业打下基础。

双创视角下高职院校实践体系构建的研究

本文以双创视角为出发点,分析高职院校实践体系的重要性和现状,并探讨实践课程、实践基地、实践导师等方面的构建方法。通过对部分高职院校相关专业的案例分析及实证研究,就高职院校实践体系构建的具体策略和实施方法提出建议,以期对高职院校双创教育实践提供一定的借鉴和启示,优化高职院校创业教育,提升高职学生的创新创业能力。

基于双创视角下中职平面设计人才培养模式探究

“大众创业、万众创新”是立足于新时期背景所提出的教育目标,在近些年的教学中也处于不断深入之中。由此可见,现代教育对于双创人才的培养重视显然在逐渐加深。基于双创视角,笔者发现目前的中职平面设计人才培养模式已经无法完全适应社会发展,亟待教师、学者献计献策,对其进行优化。希望在模式日渐优化的情况下,中职平面设计人才能够层出不穷,以应对社会对平面设计人才的需求。本文结合双创视角,对中职平面设计人才培养模式进行了探究,以期实现人才培养模式的有效转变。

双创视角下职业院校实践性教学路径及对策研究

大众创业,万众创新的背景之下,社会对于人才的需求也是倾向于实践性以及创新性。在当前社会经济发展过程中,职业院校的教育模式虽然在逐步完善,但是其对于实践性的教学策略依然有待改进。随着社会经济的发展,教育开始面向世界,培养高精端的人才成为社会共识。因此,本文通过双创视角下职业院校实践性教学路径的研究和探讨,为之后相关院校的实践性教学的发展提供一定的理论支持,从而构建现代化的实践教学体系。

“双创”教育视角下大数据服务会计学专业教学与实践探究

随着大数据时代的到来,会计学专业的教学与实践正面临着前所未有的挑战。传统的会计教学模式已难以满足现代会计工作的需求,会计专业人才的培养亟须与时俱进,而大数据技术的应用不仅能够提高会计工作的效率和质量,还能够为会计专业人才的培养提供新的视角和方法。“双创”教育作为一种新型的教育模式,强调创新和创业能力的培养,这与大数据技术在会计学专业中的应用不谋而合。通过将大数据服务融入会计学专业的教学与实践中,可以有效地提升学生的数据分析能力和解决实际问题的能力,为学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。

“双创”视角下服装设计教学提高学生创新能力的探讨

服装设计作为一门实践性、艺术性强的专业,需要关注创新教育的融入,提高学生的创新能力,才能更好地在当下激烈的市场竞争中占据优势。基于此,该文首先介绍了“双创”教育融入服装设计专业教学的重要性,接着从教学方法、内容等方面探讨学生创新能力的提高策略,最后给出了一些教学建议以供参考。

二十四节气融入大学英语教学研究——基于中华优秀传统文化“双创”视角

二十四节气不仅具有悠久的历史,而且融合丰富的文化因素,流传至今,广泛地影响着我国广大劳动人民的生产和生活,二十四节气有很高的学术研究价值,具有文化普及的现实意义。大学英语课程具有开设学期多,受众、知识面广等特性,在大学英语教学中融入二十四节气传统文化知识有利于学生理解中华优秀传统文化,也是新形势下弘扬我国优秀传统文化、增强文化自信的迫切要求。该文通过探析二十四节气文化的研究现状,分析了二十四节气传统文化融入大学英语教学的必要性和可行性,从顶层设计、教学内容重构、优化教学设计三方面探讨了二十四节气融入大学英语教学的实践路径,以期实现大学英语教学内容创新与文化传播的有机融合。

基于“双创”视角高职英语口语创新教学攻略

自2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理提出“大众创业”“草根创业”的讲话以来,我国逐渐掀起了“万众创新”的意识形态新浪潮。教育作为强国之路的基础,在这种大环境背景的影响下也逐渐发生了许多新的发展和变化,以“人工智能”“微课”“头脑风暴”为代表的新型教学模式和教学理念不断被提出并应用到教育当中,在培养学生创新精神和创业意识的同时,让学生建立起正确的价值观和社会责任感,更好地促进教育行业的发展。文章将以双创视角下的高职英语口语创新教学为例,对其当前的创新发展展开分析,为高职英语口语教学行业建设提供相关建议和理解。

试析双创视角下的国际贸易专业实践教学改革

双创教育自提出以来在我国的很多高校都得到了相应的应用,对于高校大学生创业精神和创新精神的培育是当前社会发展背景下的一个重要的教育目标。而如何有效的培养学生的双创精神需要高校教师结合学生的实际需求进行制定。国际贸易专业是我国高校课程建设中的一个重要的组成部分,同时国际贸易专业也是促进我国国际贸易活动的一个重要的支撑点。但是通过分析当前我国国际贸易专业中对于学生的双创教育工作的实施还存在一定的问题,导致对于学生创新能力和创业能力的培养不足。基于此,本文将结合双创视角下高校国际贸易专业实践教学改革中存在的问题进行分析,致力为高校转变实践教学改革理念、加快“双创”实训平台建设、完善“双创”实践教学体系、重视“双创”实践教学机制构建的策略促进国际贸易专业实践教学改革。

“双创”视角下应用技术型高校物流人才培养

文章首先分析了"双创"视角下应用技术型高校物流人才培养现状:物流人才培养理念难以适应"双创"环境要求,物流人才培养主体过度依赖高校,物流人才培养课程体系设置导向出现偏差,物流实践教学中欠缺高水平的创新平台,物流人才培养师资队伍结构不合理且数量不足。然后提出了"双创"视角下应用技术型高校物流人才培养对策:树立以培养学生"双创"能力为目标的理念;打造多主体物流人才培养生态系统;建立"分阶段+课程模块"的物流人才培养课程体系;以"实际项目+双导师"制为抓手,优化物流专业师资配置;完善物流专业实践教育管理机制。

“双创”视角下视觉传达设计专业课程改革探析

随着社会的发展与大众审美观的变化,人们对视觉传达设计的要求更高了。视觉传达设计专业的教学方式面临着新的挑战,需要迎合逐渐变化的社会大众审美观,也要根据新时代改革自身专业课程教育。该文分析视觉传达设计专业课程的改革,针对其现存问题提出改革建议。

“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径研究

机械专业具有较强的综合性、实践性、专业性,为了配合学校发展目标的实现与素质教育的落地,高职院校纷纷提出“双创”人才培养口号。在日常教学过程中,机械专业的教师应注意到该课程设计知识面广的特性,通过教学模式的创新,引导学生开展深入的理论知识学习与实践技能训练,从而促进学生双创能力的提高。结合笔者实践经验,本文对“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径进行如下探究,以期给予各位同行一些启发,为机械教育的发展略尽绵薄之力。

“双创”视角下高职院校创客教育的实施

创客教育是现代教育的重要组成部分,更是培养受教育者核心素养的根本实施路径。“大众创业、万众创新”的提出为高职院校教育改革优化及学生创新创业带来了机遇。文章以解读创客教育的基本概念作为切入点,分析了“双创”视角下高职院校创客教育实施的挑战与机遇,重点针对“双创”视角下高职院校创客教育的实施问题进行了解析,提出了“双创”视角下高职院校创客教育的实施策略,以期推动高职院校创客教育的发展和创新。

基于“双创”视角的织锦审美特征与传承创新研究

基于“双创”视角下织锦的历史地位和重要价值,探究传统织锦的美学特征及其文化成因,从色彩美、图案美、形式美、意境美、寓意美五个层面分析传统织锦的审美特点和形成背景,提出传统织锦面临的机遇与问题。鉴于对传统织锦的问题分析,从形上追求(形式语言)、践行之道(技术与实践)、融合与转型三个思路尝试性提出“双创”视域下现代织锦的创新思路和解决方案,以供当下设计取鉴。

“双创”视角下高校室内设计教学的创新分析

“双创”视角下高校室内设计教学创新的重要价值不仅体现在突破以往教学模式瓶颈、培养实用型技能人才上,而且体现在以“双创”教育带动就业创业上。以往的教学存在定位偏差和教学形式刻板的缺陷,因此需要加快创新以寻求突破。新时代,高校室内设计教学创新应当坚持实践化、信息化等方向,不仅需要转变思想观念,提高认识水平,而且需要科学优化课程设置,增加实训教育的比重,充分利用新技术构建立体教育模式。

“双创”视角下民族地区高校图书馆地方文献资源推广策略探究——以吉首大学图书馆为例

文章基于“双创”视角下民族地区高校图书馆地方文献的历史地位和重要价值,探究民族地区高校图书馆地方文献与“双创”结合的意义。以吉首大学图书馆为例,从“双创”视角出发,分析地方文献资源推广的必要性以及面临的困境,并在此基础上提出转变“重藏轻用”观念、传播地方特色文化、多渠道推广地方文献等一系列地方文献推广策略,以促进吉首大学图书馆地方文献资源的有效利用和推广,并将民族地区高校图书馆打造成为推动“双创”发展的主力军。

创新创业视角下会展专业实践育人能力探索

学生创新创业能力的提升,是其获取知识的关键,是其适应社会、适应时代需要的重要动力和源泉。不仅如此,创新创业能力的培养与提升还是大学生终身学习的能力保证。会展专业学生的双创及实践能力的提高对其增加就业竞争力、实现人生价值、提升终身学习能力发挥着重要作用。从会展专业教学课程体系建设的现状入手,结合双创教育实施的路径,以专创融合为基础,以科创融合为提升,以产教融合为依托,并从创新创业教育在会展专业实践育人能力建设中的应用方面,提出创新创业教育在会展专业实践育人能力建设中的应用的必要举措。

“双创”背景下视觉传达设计专业实践教学研究

随着我国社会经济的快速发展,人们的审美需求发生了巨大变化,对视觉传达设计专业学生的创新创业能力提出了新要求,进而助推视觉传达设计专业教学随之改变。为了培养出能够适合我国发展、与时俱进的高素质人才,高校急需转变以往固化的教育模式和教育理念,不断探索新的教学方式。基于此目的,笔者开展了“双创”背景下的视觉传达设计专业实践教学研究,分析了实践教学中的不足之处,在阐明专业教学改革重要性的基础上,探索如何完善教育教学体系、制订更加优化的人才培养方案,以期为提高视觉传达设计专业人才培养质量提供参考。