“双向三维、全面育人”服装设计人才培养模式探索

服装设计是我国最早设立的艺术专业之一,随着全面迈入小康社会新时代的到来,大众对服装有了新的需求,培养服装设计专业人才的要求进一步提升,本文将结合智能化时代育人需求,立足全球视域,以设计文化创新为导向,探讨“双向三维、全面育人”的培养模式。同时分析服装设计专业人才培养现状及服装行业的新需求,探索“双向三维”人才培养模式对服装设计专业的作用和意义,为提升服装设计专业人才质量提供参考。

“双向三维”艺术学科大格局下服装设计人才培养模式的探索与实践

随着时代的快速发展,我国服装设计的教育规模不断扩大,传统服装设计教育人才培养模式亟须更新升级。服装设计的教育教学受到社会需求、就业导向和学科发展要求等多种因素的制约,正在不断地进行着改革与探讨。可见,为了满足新型人才的培养需要,探索一种全新的人才培养方式是十分必要的。文章通过对“双向三维”概念的来源和内涵进行分析,从产学研深度融合、学科多维交叉、设计文化创新导向等多个角度探讨了艺术学科大格局下的服装设计学生的教育模式,以期探索一套行之有效的人才培养模式,为服装类专业的教育和教学带来新的生机和动力。

浅析高校英语口语“双向三维”教学训练法

随着社会国际化程度的不断加深，在党和国家相关政策的重点扶持下，高校教育培养应用型人才的重要价值日益突显。同时，高校学生的实际应用能力与经济社会发展和国际化接轨紧密结合的趋势，也决定着英语口语在高校英语教学中的重要地位不断加强。基于这一背景，本文通过对当前我国高校英语口语教学现状的大量案例研究和实地调研，梳理分析了教学中存在的很多普遍性问题，从而有针对性地提出了“双向三维”英语口语教学训练法以及相关策略。最后，本文结合当前我国高校学生的实际情况，提出了一些适用于我国高校英语口语教学的合理化建议。

试议经济增长范式创新——“三维双向”增长范式的构建

本文首先对经济增长范式进行了界定,指出增长范式的基本内容包括理论前提、实际增长途径和增长模型三个有机组成部分;在传统增长范式下,经济人是单一物质资本自利追求,其实际增长途径和增长模型都是围绕物质资本的增长。本文分析了增长范式创新或新的增长范式就是物资资本、生态资本和知识资本“三者”整合协调增长。着重论述了生态资源和知识为何资本化并成为经济人的“自利追求”;“三种资本”整合增长的途径;“三种资本”增长的理论模型。为了论述上述问题将需要区分为“自然需要”和“自为需要”;在原“经济人”概念的基础上,又提出了“前经济人”和“后经济人”概念。

马克思主义理论教学激励的“三维双向互动模式”

在马克思主义理论教学中教研室、教师、学生三要素组成为一个密不可分的大系统，三要素之间组成一个相互作用的“三维双向互动模式”；教研室对教师可采用评奖激励、观摩激励、培训激励；教师对学生可采用兴趣激励、信心激励、情感激励等激励机制。

腰骶神经MRI三维双向波稳态水激发序列成像分析

目的分析腰骶神经MRI三维双向波稳态水激发序列成像结果。方法 2017年4月选择健康体检者30名为研究对象。行常规MRI及三维双向波稳态水激发序列对腰骶段脊椎进行冠状位扫描。将三维双向波稳态水激发序列原始图像进行薄层最大强度投影以及多平面重组。对图像进行重建。评价左侧与右侧神经显示评分,显示神经长度,神经节长度及宽度。结果所有研究对象均完成检查,未发现器质性病变。三维双向波稳态水激发序列结果中,腰骶神经,脊神经节,脑脊液为高信号,骨骼肌为中等信号,骨质,脂肪,大血管为低信号。左侧与右侧神经显示评分、神经长度、神经节长度及宽度比较差异无统计学意义(P>0.05)。L5神经长度最长,其次为S1,L4、S2。从T12到S2,神经节宽度呈逐渐增加的趋势,自T12-S1神经节呈长度呈增加趋势,S2有所下降。结论 MRI三维双向波稳态水激发序列用于腰骶神经检查能清晰显示神经主干、神经节等情况。

纵横双向变厚度三维机织物组织设计

阐述纵横双向变厚度三维机织物的结构设计原理,选用多层接结组织为基础,在纵向连续变厚度结构的设计基础上,合理设计经向垫纱的分布方案,完成了纵横双向变厚度三维机织物的组织设计。

马克思主义“三点”:科学发展观的思维方式

科学发展观实事求是、与时俱进、求真务实的精神实质,可用"以时间为轴心的双向三维思考原则"图来具体描述。这种立体思维方式蕴含了单向思维、比较思维和覆盖思维,所涉及的历史教训、世界差距和未来需要三点,正是本文所指的马克思主义"三点"论。它既是科学的创新方法论,又符合科学的评价体系,成为马克思主义科学发展观特色的思维方式。

一种改进的网络编码差错控制方法

为了能更高效的接收源点的信息,针对随机线性网络编码,提出一种新型的差错控制方法.采用三维双向斜行列校验码进行检错,丢弃错误的数据包不让其参与编码.宿点通过反馈信道告知源点其解码情况,存在不能解码成功的情况,源点就根据反馈信息中各种因素构造重传的分组成分.当存在多次重传失败时,源点就稍微降低组播率.通过分析和仿真测试表明,该方法检错能力强,信息传输效率高.

双向余弦三维波纹钢板-混凝土复合结构抗震塌性能研究

采用波动分析、数值模拟和现场试验的方法，系统研究了双向余弦三维波纹钢板-混凝土复合结构的抗震塌性能，获得了复合结构在爆炸简载作用下的变形规律和破坏特征，并分析得到了其相当不震塌系数为0．204；与圆弧形三维波纹钢板复合结构相比，应力集中现象得到明显改善，抗震塌能力提高了约10％。

批评认知语言学视域下“媛”话语互动的概念整合机制研究

话语在社会实践网络中的相互作用体现在纵向、横向和历时多个维度上。在历时维度上,随着社会变迁,“媛”“小姐”“先生”“同志”“光棍”等词都发生了意义流变。本研究以“媛”为切入点,通过采用“三维-双向”分析模型,借助“元话语”“再情景化”概念性工具,观察作为元话语的“媛”在历时维度上的语义流变史,并结合认知语言学中修补的概念整合理论,尝试阐释“媛”的意义流变的认知机制。在批评认知语言学视域下,本研究基于话语互动和概念整合理论,希望达到揭示历时维度下因话语互动而发生意义流变的认知机制的目的,并以此进一步丰富批评认知语言学学科的研究内容。

批评话语研究之“话语互动”新路径

批评话语分析进入批评话语研究新阶段,其研究侧重也由作为社会实践的"话语"转为社会实践网络中的"话语互动"。以此为背景,本文提出一个新的研究路径,认为话语互动研究在宏观上应从纵向、横向和历时3个维度展开,每个维度各自两个指向;在微观上从语言使用和社会因素两个层面分5个步骤对案例进行细致分析。这一包括"三维—双向"分析模型和"双层—五步"分析框架的话语互动研究新路径对批评话语分析传统研究路径的局限有所弥补,同时作为批评话语研究众多研究路径之一,丰富了批评话语研究的理论主张和分析方法。

我国高等教育内涵式发展的模式与路径分析

我国的高等教育改革,处在经济社会全面转型发展的关键节点,内涵式发展成为其适应改革创新时代背景的必然之选。推进高等教育的内涵式发展,应坚持内涵、外延有机结合,质量、规模有机结合,结构、效益有机结合的三维模式,从大学文化精神、体制机制改革、专业发展建设、开放办学以及师资力量建设等五个路径加以考量。

《社会网络中的话语互动》述评

本书评首先介绍《社会网络中的话语互动》一书提出的主要观点,之后就这些观点进行简评。介绍观点依照“引言”“视角”“实践”和“反思”四个方面展开,这也是该书探索社会网络中的话语互动、阐述“三维—双向”分析模型和“双层—五步”分析框架所依据的逻辑。至于简评,本书评将凸显该书对批评话语分析和社会语言学所具有的潜在意义,以及在翻译研究等领域中应用所取得的成果。本书评认为该书做出的理论和方法创新值得关注,并希望这种创新更多地应用在研究之中。