体育专业“双向互通模式”培养方案研究——以提高实践能力为目的

通过对辽宁省6所高校体育专业"双向互通模式"培养方案进行研究,提出双向合作、校企互惠、校训结合和校社合作4个提高实践能力的互通培养模式。为体育专业转型发展积累经验、提供借鉴,为辽宁经济社会发展提供人才保证。认为高校体育专业应以市场需求为导向,改革人才培养方案,从而加快体育专业的转型发展。

“做中学、产中教”双向互通教学法在《构造地质学》教学中实践与体会

结合杜威的"从做中学"教育学理论,运用"做中学、产中教"双向互通教学法,从基础层次、应用层次和创新层次等三个方面,开展构造地质学教学的改革与实践,达到提高学生在实际工作中解决构造问题能力的目的,并取得了较好的教学效果。

基于校企双向互通在线课程的创新性学习探究

培养学生创新性学习能力是当今高职教育发展的重要方向。通过对创新性学习的内涵进行分析,并结合现阶段高职学生的学习现状,提出了基于校企双向互通在线课程的创新性学习策略。重组教师团队,构建校企合作双向互通在线课程,撰写课堂教学设计,营造积极向上的学习环境,为创新性学习提供保障。实践表明创新性学习能够充分提高学生的学习能力和整体素质,促进教师专业能力与教学能力的发展,促使校园环境和谐,为其他高职院校的创新性学习提供参考。

校企双向互通高职在线课程的建设与探索

通过分析高职在线课程在建设和使用中存在的问题,提出校企双向互通在线课程的价值与建设的必要性。结合当前高职教育发展方向,组建专兼职教师组成的课程团队进行校企双向互通在线课程建设,优化并整合课程目标和课程项目,开展教学设计,制作教学视频,制定课程评价指标。通过在线课程学习与检测、课堂练习与讨论、课后作业提交与评价反馈开展线上线下混合式教学,促进学生自主学习能力提升,提高课程教学质量。

体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”研究

随着时代不断发展进步,教育逐渐成为影响我国社会发展的重要因素。体育教育不仅可以提升学生的身心健康,还可以增强学生的学习能力以及实践能力。双向互通模式的应用,通过双师、双习、双研的方式进行,有效提升了体育教育专业的教学水平。但在实际应用中因为受到不确定因素的影响,仍然存在一些问题,影响了该模式的应用效果。接下来,本文将结合自己多年的实践工作经验,就该问题展开具体阐述。仅供参考。

从“执转破”到“破涉执”——执破双向互通联动机制之司法探索

执行程序不具有市场主体的出清功能,当出现被执行企业资不抵债的情况时,转移到破产审判审理是必要的选择。瓯海区法院在司法实践中,基本实现了执转破程序的单向衔接。但是仅仅打通案件由执行向破产流动的单向通道是远远不够的,为了产生执破结合的良性循环,在破产案件的审理中也需要执行部门的充分配合。只有实现两个程序间的相互贯通,促使两个部门间的相互合作,才能使执行案件的办理提质加速、破产案件的审结简化高效。

普职融通要由“单向通”走向“双向通”

据腾讯新闻报道,湖南省株洲市首届'普职融通'试点班有6名中职学生通过一年的学习,经过层层笔试和面试考核,2017年秋季将正式转入省示范高中学习,成为普通高中学生,两年后可直接参加全国普通高考。像全国其他地区'普职融通'试点班一样,中职生转入普通高中门槛还是比较高的。据了解,该市'普职融通'试点班学生要转入普通高中学习,需要文化成绩或专业成绩特别突出才行。文化成绩要看两个学期的。

“人人成长、各个成才”学籍管理体系的探索及实践——以北京建筑工程学院为例

北京建筑工程学院在学籍管理上的工作目标是着力构建一个"人人成长、各个成才"的学籍管理体系,该体系以促进人人成长,实现各个成才为目标。实践证明,该体系取得了一定效果,本文通过以下三个方面介绍该体系:学籍管理体系的重要性";人人成长、各个成才"学籍管理体系的内涵;我校人性化学籍管理的具体做法。

城乡融合背景下影响新生代农民工城镇落户的动因——基于理性选择理论视角

2022年城乡融合依然是发展重点任务,新生代农民工在当前城乡融合发展中扮演着重要的角色。农民工是理性的个体,本文基于理性选择理论构建了影响因素的分析框架,从行动层次内部和系统层次外部分析影响因素,进而分析归纳出影响新生代农民工城镇落户的动因。通过对动因的分析,提出提高城乡之间的双向互通性的建议,认为要实现有效的城乡融合,政府应在城镇和农村进行制度改革和优化,使农民工实现双向选择,促进城镇化发展。

三网融合背景下我国有线电视网络的发展趋向

今年是我国推行三网融合的关键一年。作为广电网的有线电视网络近些年虽然有较快发展，但是和三网融合的要求还是有一定的差距。文章分析了有线电视网络存在的主要问题，并提出相应的解决办法。