外语教学中学生参与意识的培养

本文在分析传统外语教学中存在问题的基础上,论述了外语教学要以学生为中心,积极培养学生参与意识的重要意义,并着重探讨在外语教学中学生参与意识培养的实施办法。

幽默语言的潜信息生成

幽默的含蓄表达有赖于潜信息,在对常规思维、常规逻辑的超越中,作为幽默的载体,潜信息有其独特的生成方式: 逆向法。言语交际要遵守双方合作原则,使编码与解码这一双向交际活动得以顺利进行。但在幽默语言中,却往往悖离这一原则,交际的一方有意违反合作原则,巧妙地将话语引向相反方向,由此产生富有幽默的言外之意。

谈英语素质的培养

1、听、说素质的培养:教师先处理本课中的生词,然后针对课本内容编排进行一些问卷口述或书面练习以检查学生是否理解.再把日常用语、交际用语作为第二步重点操练的对象,让学生不但能听懂.而且还会在日常生活中使用这些语言进行交流.2 阅读素质的培养:教师应有目的地安排讲练分类项目、设计数学内容及阅读素质培养目标: