环境监测实验教学评价模式的改革与实践

针对学生普遍存在的"重理论、轻实践"的现象,以改革"轻过程、重结果"的教学考核方式为突破口,以提高环境监测实验教学质量为目标,建立了"预习检查+实验过程考察+实验总结+实验考核"的全过程教学评价系统,形成了"教师与学生评价相结合"的双向评价模式。实践证明,双向全过程教学评价模式的应用,在全面提高学生的综合素质,培养具有创新意识、实践能力强的环境监测人才方面具有重要的作用。