护理教学质量双向反馈表在临床带教中的应用与效果

目的探讨改进教学方法对提高教学质量的意义。方法制订《护理教学质量双向反馈表》用于护理临床带教。结果应用《护理教学质量双向反馈表》后，护生理论考试成绩、操作考试成绩、带教老师对护生综合素质评价和护生对带教老师综合素质评价均有较大幅度的提高。结论通过《护理教学质量双向反馈表》的制订及应用，使临床带教更规范、安全、科学，达到了教学互长，师生双赢的目的。

护理教学质量双向反馈表在临床带教中的应用与效果分析

目的探究护理教学质量双向反馈表在临床带教中的应用与效果。方法以来我院实习的200名护生(2014年12月20日至2016年12月20日)作为本次研究的观察对象,使用随机数字表法把所有护生分成两组。对照组100名护生应用传统方法进行临床带教,观察组100名护生应用护理教学质量双向反馈表进行临床带教,研究对比两组护生的考试成绩以及对护理教学质量的满意度。结果与对照组相比,观察组护生的理论知识、护理技能操作及应急考核成绩得分明显更高(P<0.05)。与对照组相比,观察组护生对带教老师职业素质、带教意识、教学态度、教学能力及教学方式的评分明显更高(P<0.05)。结论在临床带教中应用护理教学质量双向反馈表切实可行,有助于提升教学效果,学生的理论知识及护理技能操作、应急考核成绩得到显著提升,且对老师的教学满意度更高。