师生互动的双向型教学模式探索与实践——以江南大学商学院“工效学”课程为例

随着我国高等教育的普及,高校多人数课堂教学已成普遍现象,传统的单一方向的知识传授型教学方式也日渐显现弊端。如何提高教学质量,激发学生学习的自主能动性,培养学生发现问题、解决问题的创新能力成了一个重要而紧迫的课题。双向型教学模式是一种新的教学模式,它通过师生间的双向沟通,不仅在课堂内实现让学生主动参加教学,唤起学生的学习意欲,还引导学生在课堂外也能自主、能动地探索,从而激发学生的主观能动性和创新能力。以江南大学商学院"工效学"课程为例进行教学实践的探索,旨在为我国多人数课堂教学实践提供参考。

深化教育改革,培养创新人才

21世纪是知识经济的时代 ,是科技高速发展的时代。谁掌握了高科技谁就会处于领先地位。科技的竞争是人才的竞争。快速、大量地培养新型人才 ,是我们亟待完成的任务。要加大教育改革力度 ,首先要端正思想 ,树立正确意识。不但要强化学生的知识积累 ,还要注重能力的培养 ,这既包括学习能力 ,也包括创新能力。