农业工程领域“双创”与科研人才教育双向培养模式探究——以研究生培养为例

农业工程领域的"双创"与科研人才的培养处于较为分离的状态,双创人才不具备科研素养,科研人才不具备创业的能力。以农业工程专业研究生培养为例论述了双创+科研人才教育双向培养的必要性,基于科研训练思维模式分析了开展"双创"+科研人才教育双向培养的现实可行性,为创建创新思维、实践实训相融合的双向培养模式提供了四点建议。

“双向培养”理念下艺术院校大学生思想政治教育创新

艺术院校大学生思想政治教育的对象生源复杂、思维活跃、思想政治观念淡薄,这种教育本身也存在思想观念重视不足、实践教育缺位严重、专业结合中特色不够诸问题。"双向培养"理念下,理想的艺术院校大学生思想政治教育应营造良好的学习机制,注重"理论"与"内化"双向导引;发挥情感熏陶作用,形成"感化"与"体悟"双向合力;建立科学实践机制,建构"示范"与"励行"的现实平台。

建立“先进性双向培养”机制的探索与实践

在保持共产党员先进性教育活动中,江苏油田地质测井处生产测井中心党支部开展了“先进性双向培养”主题实践活动,对建立党员教育与技术骨干培养的长效机制进行了积极的探索。

基于校企合作的大学生职业能力双向培养实践探索

市场经济发展背景下,大学生面临的就业形势日趋严峻化,对大学生的理论知识、专业技能以及职业能力均有较高的要求。因此,本文基于校企合作的大学生职业能力双向培养展开实践和探索,深入分析了当前培育中的问题,阐述基于校企合作的大学生职业能力双向培养的实践意义,并提出有效的实践路径。

依托校内外双向培养,构建应用型音乐教育人才培养质量评价体系

提高应用型人才培养质量的重要方式之一是校内外双向培养.鉴于我国目前还未建设成统一的校内外产教融合的应用型音乐教育人才培养质量评价体系.本文主要运用层次分析法,构建这一体系.

“院校双向培养”在临床带教教师培养中的效果观察

目的探讨临床带教教师培养方法,提高临床带教教师素质。方法将内科学和老年与保健医学教研室82名带教教师设为观察组,外科学和康复医学教研室78名带教教师设为对照组。对照组实施常规的培养方法,观察组在常规培养方法的基础上,分期分批将教师送到医学院校进行为期一个月的培训,比较两组教师理论授课优秀率、年度业绩考核优秀率、教案合格率、学生满意度调查合格率情况。结果观察组教师理论授课优秀率、年度业绩考核优秀率、教案合格率、学生满意度调查合格率明显高于对照组,差异均具有显著性(P<0.05)。结论 "院校双向培养"提高了临床带教教师素质,值得在临床带教教师培养中推广。

劳务输出站队梯队干部双向培养机制的探索与研究

十一五期间石化管道事业快速发展，新成立了四家新的输油管理处。新的输油单位采取的劳务管理模式，生产一线的工作人员均是从公司各二级单位抽调组建而成，输出人员呈现跨越双向管理模式，交差管理难度相对增加，对劳务管理干部的培养机制也迫切需要改进。本文从劳务输出站队梯队干部双向培养机制进行了初步的探索，以期不断完善干部队伍建设，促进公司有效发展。

双向培养基快速分离培养结核分支杆菌

目的建立一种快速、经济、准确培养分离结核分支杆菌的方法。方法用双向培养基培养不同稀释度标准结核分支杆菌H37Rv,记录出现阳性结果的时间,并与改良罗氏培养基配对比较;将200份肺结核患者痰液标本直接涂片镜检,按涂阳和涂阴标本配对接种于双向培养基和改良罗氏培养基上,比较其阳性率。结果标准结核分支杆菌H37Rv在双向培养基上(10.3±5.2)d出现阳性,而改良罗氏培养基(26.0±11.5)d出现阳性,两者差异有显著性(P<0.01);在双向培养基、改良罗氏培养基上结核分支杆菌总阳性率分别为37.5%和36.0%,涂阳标本在双向培养基、改良罗氏培养基上阳性率分别为97.14%和95.71%,涂阴标本在2种培养基上阳性率分别为5.38%和3.84%,组组各自比较差异均无显著性(P>0.05)。结论双向培养基能快速分离培养出结核分支杆菌,结果可靠,操作简单,价格低廉,适合广大基层医疗单位推广应用。

中职生物教学双向培养目标的实现分析

随着新课改的不断推进,在开展中职生物教学活动的时候,需要生物教师能够将人才培养目标落实到位,在实际中职生物教学中实现双向培养目标,从而使得中职学生的生物核心素养以及综合能力得到有效提升。基于此,本文对中职生物教学双向培养目标的实现进行简要分析。

正确处理好“四个关系”深入抓好农村“双向培养”工程

党的十六大报告指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推动者和实践者”。作为农村基层党组织肌体上的_个个细胞，农村党员素质高低，直接影响到农村基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，直接关系到基层组织能否成为“三个代表”重要思想坚定的组织者、推动者和实践者。

党员“双向培养”模式的探索与实践

“双向培养”是在党建工作方面富有创新意义的一项持久的活动，它需要不断地健全和完善，给党组织增添新的生机和活力，开创党建工作的新局面，本文就“双向培养”模式的探索与实践阐述一下笔者的一点见解。

“双向培养”视角下加强高等艺术院校大学生思想政治教育研究

相比于普通高校,高等艺术院校大学生培养教育模式和管理方式存在诸多不同特点,其思想政治教育工作面临诸多新问题和要求。文章首先深入分析总结高等艺术院校大学生群体具有的特点及高等艺术院校大学生思想政治教育工作存在的问题,最后,提出"双向培养"视角下加强高等艺术院校大学生思想政治教育的选择路径。

新生大鼠大脑O-2A细胞系的分离纯化和双向分化培养

目的 在体外培养条件下获取纯度较高的O - 2A细胞系细胞并探索其分化规律。方法 根据星形胶质细胞、O - 2A祖细胞的生长时间差异及细胞的粘附特性不同 ,采用振荡法和差速贴壁法 ,结合 1型星形胶质细胞条件培养液 ,培养、分离纯化O - 2A祖细胞。结果 纯化的O - 2A祖细胞胞体呈椭圆形 ,具有典型的双极突起 ;经免疫细胞化学染色鉴定 ,细胞的纯度达 90 %。在有血清的情况下 ,O - 2A祖细胞定向分化为 2型星形胶质细胞 ;在无血清的情况下 ,定向分化为少突胶质细胞。结论 通过振荡法和差速贴壁法 ,结合 1型星形胶质细胞条件培养液分离纯化培养的O - 2A祖细胞具有双分化潜能。

两种双向培养联合应用法在结核病快速诊断中的应用

[目的]应用两种快速双向培养基对正常结核分支杆菌和L型结核分支杆菌进行分离培养,探讨在结核病诊断中的应用价值。[方法]以经改进的快速双向培养和快速双向L型培养基,对临床结核病人痰标本250份进行分离正常和L型结核分支杆菌,比较2种联合培养法的快速诊断作用。[结果]快速双向培养基培养总阳性率35.2%(88/250);双向L型培养基分离L型结核分支杆菌总阳性率31.2%(78/250)。2种培养基联合应用,总阳性率62.8%(157/250),明显高于单一培养基的检出率(2=38.10、50.11,P值均<0.01),亦显著高于传统改良罗氏培养基的检出率36.0%(90/250,2=35.92,P<0.01)。[结论]2种双向培养基联合应用,能明显提高结核病检出率,对快速诊断与控制结核病有重要作用。

护理硕士专业学位研究生双轨双控双向融合分段衔接培养模式研究进展

综述了双控双向融合分段衔接培养模式、培养现状、培养目标、培养体系、课程体系、评价体系,提出护理硕士专业学位研究生可借鉴双轨双控双向融合分段衔接培养模式,以利于我国护理专业硕士融入国际,快速发展。

英语本科专业人才培养中双向跨文化意识培养的缺席和纠偏

双向跨文化意识深刻影响英语专业学生英语语言基本功的夯实和跨文化交际能力。此文提出了英语本科专业人才培养中学生的双向跨文化意识培养的重要性和意义,指出我国高校英语专业教学中由于漠视双向跨文化意识的培养造成的不良后果,给出了从人才培养目标定位到课程设置、教材选择、课堂教学等方面的对策。

“双导双向、产学联动”人才培养模式的研究——以高职摄影测量与遥感技术专业为例

根据当前社会行业对摄影测量与遥感技术专业人才的要求,辽宁生态工程职业学院提出了“双导双向、产学联动”的摄影测量与遥感技术专业人才培养模式。“双导”即“双导师培养制”,“双向”即企业和学校两主体一起培养人才;“产学联动”即根据技能培养方案,安排在校学生到企业实习,共同培养适应当前行业需求和发展复合技术型人才。

高职院校酒店管理专业精英培养模式探究

本文针对高职院校酒店管理专业精英人才培养存在学生学习意愿不统一、培养目标定位不科学、课程体系设置不合理、校企合作开展不深入的现状,提出应该树立分类培养理念,探索设置双重人才培养目标、双线课程体系、双向流动培养机制、双边人才培养平台、双轨教学管理制度,以此创新高职院校酒店管理专业人才培养模式,重构以分层教学、分类培养为核心的高职酒店管理专业精英培养方案。