中国式现代化视阈下巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴双向嵌入的逻辑及路径研究——以陕西为例

巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴双向嵌入是抓住乡村振兴发展机遇和全面建设中国式现代化的关键。从中国式现代化视阈下巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴双向嵌入的科学内涵出发,阐释了理论、历史、实践三重逻辑,并以陕西为研究对象,剖析了陕西实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴双向嵌入的既有成效,分析中国式现代化视阈下实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴双向嵌入过程中仍存在乡村产业升级转型困难、乡村人力资源空心化问题严重、乡村文化建设滞后、乡村基层治理僵化等现实困境,亟须构建可持续发展的现代乡村产业体系、打造绿色低碳乡村、构筑乡村人才发展新高地、建设文明和谐乡村、健全乡村治理体系。

新时代播音与主持艺术专业课程与思政双向嵌入的重要性探究

本论文旨在探讨新时代背景下,思政教育与播音与主持艺术专业课程双向嵌入的重要性;课程思政与播音与主持艺术专业课程的融合,不仅是贯彻落实国家高等教育事业改革方针政策的具体体现,也是突破专业教育育人瓶颈的关键所在。在播音与主持艺术专业课程的教学中,课程思政的价值引领与专业课程的学理支撑相互依存、相互促进。本论文从专业课程思政的内涵、特色、实施方法及策略等内容出发,去思考课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措,对于播音与主持艺术专业的人才培养的重要意义。通过梳理课程思政的重要观点,去具体分析播音与主持艺术专业课程思政与思政课程同向同行、协同发力的必要性。

“双向嵌入”视角下美国对湄公河水资源问题的介入

2020年9月,“湄公河—美国伙伴关系”正式启动,取代了由奥巴马政府发起的“湄公河下游倡议”,水资源合作成为该新机制的核心议题之一。在湄公河水资源问题上,美国的战略意图日益明确,合作路径也持续更新,地区的影响力迅速拓展,给中国周边安全埋下重大隐患。因此,美国对湄公河水资源问题的介入,成为当前中国周边外交值得关注的重要问题。本文尝试提出“双向嵌入”分析框架,认为美国对湄公河地区水资源问题的介入是治理和竞争双向互动的过程,在“治理整合”维度上,主要是以其资金和知识的优势提高治理能力为基础,以整合共同利益强化利益合作为动力,以及时抢占时机扩大舆论引导效果为手段来介入湄公河地区水资源治理。在竞争驱动维度下,美国主要是以加强双多边伙伴关系来扩大地区影响力,以升级机制建设来谋求“制度霸权”,以价值观和话语的双重输出来推广其治理理念,从而在“影响力”“制度”以及“理念”三个方面完成对中国的竞争。

创新链与产业链双向嵌入研究——基于中国省域样本数据

基于产业价值链视角和网络嵌入性理论,梳理创新链与产业链双向嵌入基本概念与嵌入原则,将其划分为意识嵌入、需求嵌入和技术嵌入类型。构建创新链与产业链双向嵌入指标体系,借助复合系统模型测算中国31个省级区域(因数据缺失,未包含港澳台地区)2016—2020年的双链双向嵌入度,从空间、时间和嵌入类型层面考察双链双向嵌入度分布现状和未来形势。研究发现:当前全国创新链和产业链双向嵌入度稳步上升,省份之间存在五个层次,具有“南强北弱”和“强者越强”现象;双向嵌入度低层次省份在嵌入度增速上具有后发优势,并随着产业转移呈现“由东部沿海向内陆中西部延伸”趋势;需求嵌入成为区域双链双向嵌入度的主要内容,嵌入类型在不同区域内部省份之间表现出较大差异。

双向嵌入:高校智库嵌入政府决策的一个分析框架

高校智库作为中国特色新型智库体系的重要组成部分,是推动政府科学民主依法决策的重要力量。当前,高校智库服务政府决策的“单向嵌入”具有临时性、单向性、浅层性等局限性,在此基础上提出的“双向嵌入”则意涵互补性、长期性、融合性等特征。文章通过构建高校智库与政府间制度、关系、资源、过程等四种类型的“双向嵌入”,可以实现双方的深度协同与互惠共利,进而提升高校智库资政成果质量,达成高校智库成果与政府决策的内在契合与耦合共进。

双向嵌入理论视角下强化归国留学人员思想政治引领行动策略探析——基于江苏归国留学人员的调查

强化归国留学人员思想政治引领是坚持和加强中国共产党的领导,构建大统战工作格局的重要组成部分,也关系到归国留学人员自身的健康发展。从政治认同、社会认同、文化认同、自我认同四个维度出发,对江苏归国留学人员思想政治现状进行调查,发现归国留学人员思想政治状况整体向好,但也存在参政议政意识不强、社会压力感较大、中华文化认同度迥异和社会价值感缺失等问题。为强化归国留学人员思想政治引领,可以以双向嵌入理论为视角,采取“四个嵌入”行动策略,即“政治嵌入”下的作用发挥策略、“结构嵌入”下的服务保障策略、“认知嵌入”下的人才发展策略和“文化嵌入”下的沟通协调策略。

双向嵌入:社会工作者与社会治安治理共同体建构

在国家治理体系现代化和治理能力现代化的进程中,社会治安治理同样面临现代化创新的要求,但是在现实中,因公安机关能力不足,社会成员动员不动等使得社会治安治理共同体面临建设乏力的问题。“双向嵌入”通过“制度嵌入”“关系嵌入”和“技术嵌入”将社会工作者嵌入在社会治安治理共同体中,既帮助公安机关解决能力不足的问题,也承担公安机关与社会成员互动的桥梁,推动社会治安治理共同体的构建。为了更好地发挥社会工作者“双向嵌入”社会治安治理共同体的作用,应进一步提高社会工作者的能力,厘清社会工作者的职责和义务,加强公安机关和社会工作者之间的相互理解。

双向嵌入:社会组织参与社区治理自主性的一个分析框架

社会组织在参与社区治理过程中,面临"政府-社会组织"以及"社会组织-社区"的双向嵌入关系,这种双向嵌入的关系对于社会组织参与社区治理的自治性有何影响成为本文的核心问题。社会组织在参与社区治理中,其自主性主要表现在政治活动自主性、志愿活动自主性以及管理活动自主性三个方面。法团主义、公民社会以及权变理论均对社会组织参与社区治理自主性的研究贡献了自己的研究视角,而从"嵌入性"理论出发,在"政府-社会组织"互动中的"政治关系嵌入""政治结构嵌入"以及"社会组织-社区"互动中的"邻里嵌入""社区文化嵌入"均是影响社会组织自主性的主要因素。为保障自身的自主性,社会组织在参与社区治理中已经形成以"专业性"为主导的政府互动逻辑,以及以"对话性"为主导的社区互动逻辑的行动探索。

从“双向嵌入”到“双向赋权”:以N市社区社会组织为例——兼论当代中国国家与社会关系的重构

本文试图回到"国家与社会"关系的讨论层面上,提出理解我国国家与社会组织关系的一种认知框架。基于N市党群部门借助社会组织推进社会治理的创新实践,本文提出"双向嵌入"的概念。社会组织在资源、合法性、制度支持方面嵌入于国家,而国家的意志与目标却嵌入在社会组织的运作中,从而提升政体的治理能力。这种"双向嵌入"的结构使得国家与社会双方的权力都得到了提升,形成"双向赋权"。这在客观上已成为我国构造国家与社会组织关系的现实选择。与既有研究相比,本文贡献有二:第一,党群部门在意识形态的意义上同化和利用社会组织网络,这种借用社会组织进行政治整合的趋向,不同于传统的资源与服务递送;第二,党群部门在治理过程中对于社会组织资源的调用,实际上提升了政党国家的社会动员和控制能力。

创新发展新动力：双向嵌入性协同创新研究

协同创新是以多元主体协同互动为基础,以创新系统的价值实现为目标的新型网络创新模式,是当代技术创新范式的革命性转变。在"连接阶段→嵌入阶段→耦合阶段"的演进过程中,双向嵌入性机制对知识溢出具有激发和催化作用,积极的双向嵌入更利于产生协同效应的作用效果。知识溢出是协同创新的核心和高级阶段,双向嵌入则是产生知识溢出的必要前提和基础。因而,双向嵌入性协同创新对影响区域与企业创新绩效有作用。

“双向嵌入”: 社会组织与社会治理 共同体建构

依循国家治理需要建构中间枢纽的理论逻辑、政党统合社会创造政治机会的制度逻辑和拓展自主空间的实践逻辑,社会组织在建设社会治理共同体过程中发挥着“双向嵌入”的作用。广州市法泽社会工作服务中心参与三元里街道社会治理的实践,展示了社会组织依托治理驱动、精英促动与党政牵动进入社会治理现场、嵌入体制与动员社区的过程,通过组织耦合、服务生产和价值激活等运行机制建设社会治理共同体,从而激活基层党政权力与社区公众的良性互动。未来仍需进一步构建党政治理接纳体系、推进社会组织专业能力建设、激活社区公众自主参与,提升社会组织“双向嵌入”建构社会治理共同体的实践效能。

企校合作实训基地双向嵌入合作模式研究

企校合作共建实训基地是实施科教兴国战略,推进经济和社会发展,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力的战略举措。本文论述了如何通过企校共建科技园区、研究所、教学班、人才队伍等方式积极构建企校合作实训基地的双向嵌入模式,实现设备资源条件的共享、高校师资和企业工程师的共享,搭建科技创新与技术革新平台,培养具有实践能力和创新精神的大学生。

双向嵌入:高校科技智库与政府关系的新视角

高校科技智库是高校和国家科技发展实际紧密联系的主要载体。处理好高校科技智库和政府的关系是高校科技智库发挥作用的前提。双向嵌入理论为理解这种互动关系提供了一种新视角。在理想类型中,以自主性和合作为主要依据,可以将高校科技智库和政府的关系分为四类。其中,双向嵌入能够有效整合多元利益,提升科技治理绩效。为了实现高校科技智库和政府部门的双向嵌入,保证高校科技智库的相对独立性,加强双方人才交流势在必行。

“双向嵌入”的企业生产与乡村生活——构建乡土生产秩序的策略研究

生产秩序并非是理性设计的产物,而是在动态的实践过程中形成的,在企业与社会的关系光谱中发现,以往理论呈现出"重经济"或"重社会"的失衡状态,无法实现两者的有机互溶。对此,石镇企业在"农业与工业冲突"和"生产与生活纠缠"的失序困境中,探索出"传统与现代"、"农业与工业"、"生活与生产"相互融合、有序协调的"双向嵌入"之路,将企业生产与农业生产、乡土伦理、宗族关系等传统资源及其背后的生活逻辑有机融合起来,构建良性生产秩序。

对工商管理专业实践教学体系构建的思考——基于校企双向嵌入视角

推动实践教学脱离传统的理论教育主导模式,切实满足教师、学生、企业、学校、社会等利益相关者的需求,是完善当前实践教学体系的基本要求。着眼于嵌入理论在揭示事物间内在关系问题上的方法论优势,将其移植用于对实践教学体系构成要素之间、尤其是行为主体之间的关系分析。研究表明,基于认知嵌入、关系嵌入、结构嵌入与宏观嵌入可以对实践教学体系做出全方位梳理,从而在主体关系把握、实践教学过程、实践技能强化以及相关制度建设等方面重构实践教学体系。

NGO的双向嵌入与自主性扩展:以南海义工联为例

近年来,中国NGO正在获得越来越多的自主性。在一个国家占主导地位的社会中,NGO如何扩展自主性,是一个值得认真研究的重大课题。从南海义工联这一个案来看,其成长与发展过程显现出"双向嵌入国家与社会之中"的典型特征。在当代中国国家与社会特定关系结构下,NGO扩展自主性的理性选择。但是,这种双向嵌入的NGO自主性扩展方式,隐含着因与国家的"强联系"而削弱与社会的"弱联系"的风险。

基于“双向嵌入”式校企合作的会计人才培养模式研究

人才培养模式的构建是高职院校专业课程体系建设和教学实施的依据,是确保高职院校人才培养质量的关键。高职院校作为技能型人才输出的重要阵地,院校和企业间必然会有融合点,因此,实施校企合作,借助企业的优势资源及高端人才,为学校师资及人才培养搭建平台,通过构建嵌入式的理论学习、工学结合、顶岗实习的课程体系,促进学生的基础知识能力、专业实践能力、职业素养等方面的综合能力得到大幅提升,推动人才培养模式的改革与创新,使得高职院校培养的会计专业学生能更好满足企业发展对人才在"量"与"质"方面的需求,这对于高职院校的现代化建设与发展具有十分重要的理论与实践意义。

校企合作双向嵌入式人才培养模式探索

本文结合德州学院的实践,探讨了校企合作双向嵌入式人才培养模式的背景、内涵和构建问题,认为建立校企协调委员会、建立订单式校企合作教学班和校企合作实训基地、优化双师结构、构建校企综合考评机制等,是构建校企合作双向嵌入式人才培养模式的有效途径。

线上线下双向嵌入:新时代统战教育培训效能提升研究

培训效能是培训效率与培训效果的双效统一,教师特质、教学课程、教学方法、教学方式、师生互动等都是重要影响因素。在百年未有大变局下,在“两个一百年”实现交汇期,统一战线教育培训面临培训对象点多线长面广、培训对象结构变化剧烈、培训需求更加复杂多元、线下培训日趋捉襟见肘等挑战。要实现好大团结大联合使命任务,解决好人心和力量问题,必须推动线上线下有机融合,推动统战教育培训效能切实提升,一是确定推进线上线下有机融合的基本原则,二是选择运用线上线下有机融合的智慧工具,三是推进线上线下有机融合的教学过程优化,四是从线上线下两端打造有机融合的精品课程。

跨国公司主导型产业集聚内部竞合关系演进研究——基于双向嵌入观的分析

以双向嵌入观的视角,深入研究本地企业由外生性被动嵌入向具备内生性优势的主动嵌入转变的过程中跨国公司主导型产业集聚内部竞合关系的演进。在对本地企业与跨国公司间竞合关系演进历程进行系统分析的基础上,将其划分为3个主要阶段,即垂直竞合阶段、水平竞合阶段及网络竞合阶段,并详细阐述各阶段的生成动因、演进路径及主要竞合模式。据此构建起一个理论分析框架,以期为我国跨国公司主导型产业集聚的发展提供对策建议。