双向性互动联合音乐疗法对急性病毒性心肌炎患儿CICRS评分及护理效果的影响

目的讨论双向性互动联合音乐疗法对急性病毒性心肌炎患儿CICRS评分及护理效果的影响。方法选取2020年1月至2023年1月的福建省立医院82例急性病毒性心肌炎患儿参与试验,采取随机数字表法分为对照组41例(常规护理)与研究组41例(对照组基础上实施双向性互动联合音乐疗法)。观察指标:CICRS评分、护理效果、心功能指数。结果研究组护理后CICRS评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理效果总有效率97.56%明显高于对照组的85.37%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理后心功能指数均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论双向性互动联合音乐疗法对急性病毒性心肌炎患儿而言,可提高护理效果及心理韧性水平,促进心功能恢复。

双向性互动联合音乐疗法在小儿急性病毒性心肌炎中的应用

[目的]探讨双向性互动联合音乐疗法在小儿急性病毒性心肌炎中的应用效果。[方法]将2015年1月—2018年12月收治的137例急性病毒性心肌炎患儿按照入院时间分为对照组65例与观察组72例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上采用双向性互动联合音乐疗法干预。患儿入院时、出院前1 d采用慢性病儿童韧性量表(CICRS)进行心理韧性评价,出院前1 d采用儿童生存质量量表(PedsQLTM 3.0)心脏病模块进行生活质量评价,出院前1 d采用自行设计的患儿护理满意度调查表进行家属满意度调查。[结果]出院前1 d,观察组患儿心理韧性各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院前1 d,观察组患儿生活质量各维度得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]双向性互动联合音乐疗法可明显提高急性病毒性心肌炎患儿的心理韧性、生活质量及家属满意度。

论社会治理视野下地方政府与公众双向互动式沟通机制的构建

构建和谐社会是我国社会治理的重要目标,地方政府与公众沟通的方式与效果影响着社会和谐的程度,建立双向互动式的沟通机制是实现社会治理现代化的重要途径。本文从社会治理的角度,剖析我国地方政府在行政沟通过程中存在的主要问题,提出构建双向互动式沟通机制的四大路径:建立多元化沟通渠道,完善信息传递法制和制度建设,弱化信息沟通的行政化和形式化,转变地方政府的管理理念和模式。

论社会治理视野下地方政府与公众双向互动式沟通机制的构建

构建和谐社会是我国社会治理的重要目标,地方政府与公众沟通的方式与效果影响着社会和谐的程度,建立双向互动式的沟通机制是实现社会治理现代化的重要途径。本文从社会治理的角度,剖析我国地方政府在行政沟通过程中存在的主要问题,提出构建双向互动式沟通机制的四大路径:建立多元化沟通渠道,完善信息传递法制和制度建设,弱化信息沟通的行政化和形式化,转变地方政府的管理理念和模式。

基于“翻转课堂”模式的研究生科研能力实践研究

在指导研究生科研实践中,导师仅确定一个研究方向,运用"翻转课堂"模式,首先让研究生进行独立的学习和研究,调整从导师到研究生的"单向性"传统指导模式,将学习和研究的决定权从导师转移给研究生,开展研究生与导师之间互动交流、讨论,建立导师与研究生的"双向性"互动联系.实践表明",翻转课堂"模式更有利于研究生科研能力的提升.