英语专业学生母语与目的语双向文化语用能力培养模式的构建

英语专业学生文化语用能力的培养既是教育改革的要求,也是时代发展的需求。根据英语专业的特殊性,构建了母语与目的语双向文化语用能力的培养模式并在教学中加以验证。培养模式包括语言输入和技能输出两个阶段,学生通过语言输入建立双语文化的认知系统,然后通过技能输出将已有认知系统加以实施和完善。在培养模式的实施中需要协调好双向文化之间、多种模态之间、语料内容和语用能力之间的关系。