青少年期社会化双向模式的发展特征

本研究就青少年的反向社会化和父母影响存在的程度对722名初中和高中青少年进行了问卷调查,结果如下:1.反向社会化在中学生家庭中普遍存在,中学生的反向社会化处于中等偏低水平;2.父母影响和青少年反向社会化之间并非此消彼长,而是相辅相成、并行不悖,且父母影响的整体水平高于青少年反向社会化的水平;3.青少年的反向社会化和正向社会化具有不同的发展特征,反向社会化呈现不规则的年级趋势,并非随着年级的升高而增加,而是在初三出现峰值,然后呈下降趋势,在高三又开始升高,而正向社会化的两个维度却呈现比较平稳的趋势,父母影响(行为)呈下降趋势,父母影响(观念)平稳中略有上升;4.女生比男生表现出更多的消费休闲反哺行为,男生比女生更容易接受父母的观念影响。

“纺纱工程”课堂教学与MOOC教学双向模式探讨

江南大学纺织服装学院在中国大学MOOC平台上建设了"纺纱工程"MOOC资源,包括教学视频、教学课件、课堂讨论、测验与作业、期末测试等,并将其与课堂教学相结合,充分发挥网络资源与课堂教学的作用,促进纺织工程专业学生深入理解和掌握纺纱理论、技术及最新发展动态。

中医药文化进校园双向模式构建与实践——以江西中医药大学为例

时下,中医药文化进校园活动遍地开花、如火如荼,但问题与反思也接踵而来,其实际效果成为大众舆论的焦点。因此,探索和构建具有普遍推广价值的中医药文化进校园实践模式很有必要。本文将从中医药文化进校园的实施对象、实施主体、实施途径研究着手,以江西中医药大学长期探索实践形成的"双向模式"为例,重点阐述中医药文化进校园可持续的有效实践。

大学英语文化教学双向模式在网络英语电影教学中的应用

在大学英语教学中,实施文化教学双向模式,有利于改革教学内容、方法和手段,有利于培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,有利于增强学生个性化自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,有利于充分调动教师和学生的积极性和创造性。

科学发展观视阈下医药院校师德培养的双向模式

科学发展观的确立,要求顺应价值多元化的形势,建立新型的医药院校双向师德培养模式。树立"以人为本"的核心价值理念,以教师为本,教师以学生为本,形成以医药院校为主导、以教师为主体、专业性与综合性相结合、既有崇高道德理想又有基本伦理底线的可持续发展的师德培养模式。

基于营养风险筛选联合肠双向模式的营养支持策略对胰十二指肠切除术后的预后转归作用观察

目的观察基于营养风险筛选联合肠双向模式的营养支持策略对胰十二指肠切除术后患者的预后转归作用。方法选取2017年8月—2020年10月医院收治的60例拟行胰十二指肠切除术患者作为观察对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组,各30例。对照组实施常规肠外营养支持,观察组实施基于风险筛选联合肠双向模式的营养支持。对比两组患者营养生化指标、排气时间、住院时间、营养费用及住院总费用。结果与对照组相比,观察组患者营养生化指标中血清白蛋白、前白蛋白、血红蛋白均有所改善,且改善幅度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者排气时间、住院时间短于对照组,营养费用及住院总费用低于对照组,组间比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论胰十二直肠切除术患者围术期应用基于营养风险筛选联合肠双向模式的营养支持,可快速纠正患者营养不良,促进胃肠道快速排气和机体功能恢复,缩短住院时间,降低营养支持和住院费用,在保证患者住院疗效和安全性基础上,降低患者精神与经济的压力。

风险筛选联合肠双向模式支持对食管癌术后患者营养、免疫及胃肠功能的影响

目的探讨基于风险筛选联合肠双向模式营养支持对食管癌术后患者营养生化指标、胃肠道功能及免疫力的影响。方法根据组间基本特征具有可比性的原则,选择河南科技大学第一附属医院2021年1月至2022年4月103例食管癌术后患者作为研究对象,其中对照组51例给予常规肠外营养支持,干预组52例在对照组的基础上予以风险筛选联合肠双向模式的营养支持,观察两组患者营养、免疫功能及胃肠道功能指标。结果干预7 d、14 d后,两组血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PAB)、血红蛋白(Hb)、血清总蛋白(TP)显著高于干预前,且干预组高于对照组(P<0.05);干预组CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)高于对照组、CD8^(+)低于对照组(P<0.05);干预组首次通气时间、恢复经口饮食时间、术后住院时间短于对照组(P<0.05)。结论基于风险筛选联合肠双向模式的营养支持能够加快食管癌术后患者机体恢复,改善营养状况,提高机体免疫力。

“U+P双向模式”在小学科学教学中的应用研究

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,强调小学科学的综合性和实践性。在教学中,教师要注重培养学生的自主性,并通过收集证据、讨论辩论、构建理解、观察实验和逻辑推理等过程,培养学生的科学思维能力。然而,许多学校容易忽视小学科学这门学科。通过分析小学科学教学的现状,提出U+P双向模式教学,进而探究U+P双向模式对小学科学教学起到的作用,以期提高小学科学教学质量。

版权贸易双向模式选择

版权贸易双向模式一般有直接授权、版权代理、合作开发等,各有其适用性。未来,在版权贸易中,要重视运用数字贸易等版权引进输出形式。长期以来,我国在版权贸易中处于巨大逆差地位,版权引进数量和金额远远大于版权输出数量和金额。为了促进版权贸易平衡,多年来我国政府出台了不少支持政策,商务部等17部门还建立国家文化出口基地,商务部还公示了年度国家文化出口重点企业和重点项目名单,国内文化传媒业在对外合作交流中也付出了巨大的努力。

新形势下八年制医学生的见习培训双向模式探索

八年制医学生因其学制大大缩短,要求其见习培训应区别于既往的传统模式,即在短时间内如何提高见习培训的效果。文章探讨了新形势下见习培训的双向模式:一方面,应激发见习教师的培训意识;另一方面,应促进学生的主观能动性。

施拉姆双向传播模式辅以项目教学在口腔正畸护理带教中的应用

目的:探究施拉姆双向传播模式辅以项目教学在口腔正畸护理带教中的应用效果。方法:选取口腔正畸科60名轮转护士为研究对象,依照随机数字表分为对照组和试验组,对照组(n=30)采用传统教学,试验组(n=30)采用施拉姆双向传播模式辅以项目教学,对比分析两组轮转护士的护理带教效果。结果:试验组的理论和操作考核成绩、核心能力和自主学习能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔正畸护理带教应用施拉姆双向传播模式辅以项目教学,在提高轮转护士理论与操作考核成绩、核心能力及自主学习能力方面效果明显。

“三元双向”循环农业模式下庆阳食用菌产业发展调研与思考

经过多年的发展,食用菌产业已经逐渐成为庆阳市特色农业产业发展新的增长点。本文介绍了庆阳食用菌产业的发展情况,分析了当前食用菌产业发展面临的突出问题及短板弱项,如产业布局规划滞后、主导品种不够突出、产业链条不完整、循环利用体系不健全等,提出了扩大生产规模、培育龙头企业、健全生产体系、加强技术支撑、强化工作保障的发展思路,旨在探讨“三元双向”循环农业模式下庆阳市食用菌产业工厂化、标准化、绿色化发展方向,以期为相关部门决策提供参考依据。

以学生需求为导向联合双向评价的教学模式在神经外科护理实习教学中的应用研究

为了探究以学生需求为导向联合双向评价的教学模式在神经外科护理实习教学中的应用效果,文章选取2020年9月—2023年6月于广西医科大学第一附属医院神经外科实习的60名护生为研究对象,按随机数字表法分为两组,对照组采用常规护理带教方法,观察组采用以学生需求为导向联合双向评价的教学模式,之后比较两组护生出科考核成绩、综合能力、岗位胜任力和教学满意度,以及两组带教教师综合能力,结果显示,观察组护生出科考核成绩,专业知识与技能得分、综合能力总分,出科时临床护理能力得分、评判性思维能力得分、岗位胜任力总分,以及教学满意度均高于对照组护生,观察组带教教师态度与价值观、临床护理能力、护理教学能力得分及综合能力总分显著高于对照组,然后进行了相关讨论。

应用双向质量反馈护理模式在慢阻肺患者中对其肺功能及治疗价值

探讨在慢阻肺患者中,护理模式采取双向质量反馈护理模式对其具体效用以及身体功能价值显示分析。方法 研究时段样本信息展开确定为2022~2023年度,月份确定为5月展开并截止,该区间内符合研究样本信息数据患者疾病情况设定为慢阻肺,对其综合考察后数据数量确认60例,并借助划分模式平均展开,抛硬币法设定30例/组。在此阶段根据护理模式研究方式展开并区分组名,护理I组(双向质量反馈护理模式),护理II组(惯用模式),以两组患者肺功能、指数、生存评价质量、负面心理变化,作为样本数据比对基础。结果 护理I组肺功能、指数、生存评价质量、负面心理变化均显示突出价值(p<0.05)。结论 目前,慢阻肺患者护理中,介入双向质量反馈模式对于其改善肺功能以及各项指标表现成果以及患者整体状态改善具有积极意义。

城镇开发与田园生态双向循环模式研究

城镇开发不仅是政府推动的重要发展项目,更是城乡融合与高质量发展的前沿阵地。文章分析城镇开发与田园生态融合的关系,利用田园生态热力图示分析,提出城镇开发与田园生态双向循环的发展模式,以宜宾宋家高新园规划建设为例进行实践,为相关类型规划提供参考。

双向质量反馈模式在剖宫产产妇护理中的应用价值

目的:探讨双向质量反馈模式在剖宫产产妇护理中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年7月毕节市七星关区人民医院收治的82例剖宫产产妇作为研究对象,按随机数表法分为两组,各41例。对照组予以常规护理,观察组采取双向质量反馈模式护理。比较两组负面情绪、术后康复情况、并发症发生率及护理满意度。结果:护理后,观察组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组胃肠功能恢复时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组,术后72 h视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:双向质量反馈模式可减轻剖宫产产妇负面情绪与术后疼痛,减少并发症的发生,并缩短康复进程,提高护理满意度。

双向质量反馈护理模式在肝硬化合并上消化道出血患者中的应用效果

目的分析双向质量反馈护理模式在肝硬化合并上消化道出血患者中的应用效果。方法选取2021年1月至2023年12月我院收治的120例肝硬化合并上消化道出血患者为研究对象,随机将其分为常规组和观察组,各60例。常规组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施双向质量反馈护理模式护理。比较两组的干预效果。结果观察组的大便潜血转阴时间、住院时长短于常规组,肝性脑病、继发性感染、便秘及再次出血发生率低于常规组(P<0.05)。干预后,两组的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分均降低,生活质量核心调查问卷(QLQ-C30)评分均升高,且观察组优于常规组(P<0.05)。干预后,两组的疾病诱因、疾病症状、疾病危害及自身治疗方案评分均升高,且观察组高于常规组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论双向质量反馈护理模式可缩短肝硬化合并上消化道出血患者的康复进程,降低不良事件发生率,减轻心理负担,改善睡眠障碍,提升生活质量及护理满意度,从而取得理想护理效果。

施拉姆双向传播模式健康教育对老年2型糖尿病患者疾病认知、治疗依从性和自我管理能力的影响

探讨施拉姆双向传播模式健康教育对老年2型糖尿病患者疾病认知、治疗依从性和自我管理能力的影响。方法 收集92例老年2型糖尿病患者分为对照组(n=46)和观察组(n=46)。对照组给予常规健康教育,观察组予施拉姆双向传播模式健康教育。比较两组疾病认知、治疗依从性和自我管理能力。结果 健康教育后,观察组疾病认知评分(88.80±7.66 vs 82.39±7.10分)、治疗依从性(91.3% vs 69.6%)及糖尿病自我管理量表各维度评分(血糖检测:8.13±1.13 vs 6.09±1.43分;遵医用药:8.02±1.16 vs 5.63±1.00分;饮食控制:8.04±1.13 vs 6.22±1.23分;体育锻炼:8.54±0.86 vs 6.35±1.04分;随诊:8.50±0.89 vs 7.15±0.87分)高于对照组(P<0.05)。结论 施拉姆双向传播模式健康教育能够提高老年2型糖尿病患者疾病认知水平、治疗依从性和自我管理能力。

分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者管理的临床价值

目的 研究分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者管理的临床价值。方法 选取2021年10月至2022年10月庆阳市第二人民医院收治的100例老年骨质疏松患者作为研究对象,根据诊疗管理模式不同将患者分为观察组(50例,行分级诊疗的双向转诊模式管理)和对照组(50例,行常规诊疗管理)。比较两组患者干预前后股骨颈、腰椎L1—L2及L3—L4骨密度值,记录干预前后患者骨代谢指标水平[血清碱性磷酸酶(ALP)、血清钙及骨钙素]。采用骨质疏松症生存质量简明量表(COQOL)评估两组患者干预前后生活质量状况。结果 干预后观察组股骨颈、腰椎L1—L2及L3—L4骨密度值均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预后观察组血清ALP低于对照组,血清钙和骨钙素水平高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。干预后观察组疼痛症状、身体机能、社交活动能力及心理精神等COQOL评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 基于分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者随访管理,有助于改善骨代谢和骨密度水平,提高患者生活质量。

基于多媒体视频的健康教育结合护患双向反馈护理模式对白血病PICC置管患者导管管理能力的影响

目的探究基于多媒体视频的健康教育结合护患双向反馈护理模式对白血病经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)患者导管管理能力的影响。方法选择我院2020年1月至2022年1月收治的107例白血病PICC置管患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(52例)和观察组(55例)。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加施基于多媒体视频的健康教育结合护患双向反馈护理模式。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的日常导管观察、导管异常情况处理评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的PICC相关并发症总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的舒适状况量表(GCQ)各维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于多媒体视频的健康教育结合护患双向反馈护理模式用于白血病PICC置管患者护理中,可提高其导管管理能力,降低PICC相关并发症发生率,增强其临床舒适度,值得推广。