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从生活和教学视角双向解读英语教材——以上海教育出版社四年级下册My garden为例
1
作者
司雅琳
许育新
《生活教育》
2021年第27期99-101,共3页
在从知识本位转向学生本位的教与学的变革中,教师对教材的理解及驾驭技术变得愈发关键,因为它直接影响到教学设计及教学活动的开展。引导教师从生活视角和教学视角双向解读教材,可以帮助教师深入解读教材并精准设计教学。从教学视角出发...
在从知识本位转向学生本位的教与学的变革中,教师对教材的理解及驾驭技术变得愈发关键,因为它直接影响到教学设计及教学活动的开展。引导教师从生活视角和教学视角双向解读教材,可以帮助教师深入解读教材并精准设计教学。从教学视角出发,浓缩生活场景,使其聚焦于教与学的对象;提炼生活内容,使其文本化;实施生活课程,使其目标化。从生活视角出发,链接生活,使教学与生活建立关联;模拟生活,使教学活动更具生活体验性;揭示生活意义,使教学更具生活导向性。
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关键词
生活视角
教学视角
双向解读教材
小学英语ME体验式教学法
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题名
从生活和教学视角双向解读英语教材——以上海教育出版社四年级下册My garden为例
1
作者
司雅琳
许育新
机构
广东省深圳市龙岗区教师发展中心
广东省深圳市龙岗区平湖信德学校
出处
《生活教育》
2021年第27期99-101,共3页
文摘
在从知识本位转向学生本位的教与学的变革中,教师对教材的理解及驾驭技术变得愈发关键,因为它直接影响到教学设计及教学活动的开展。引导教师从生活视角和教学视角双向解读教材,可以帮助教师深入解读教材并精准设计教学。从教学视角出发,浓缩生活场景,使其聚焦于教与学的对象;提炼生活内容,使其文本化;实施生活课程,使其目标化。从生活视角出发,链接生活,使教学与生活建立关联;模拟生活,使教学活动更具生活体验性;揭示生活意义,使教学更具生活导向性。
关键词
生活视角
教学视角
双向解读教材
小学英语ME体验式教学法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
从生活和教学视角双向解读英语教材——以上海教育出版社四年级下册My garden为例
司雅琳
许育新
《生活教育》
2021
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