双向评分考核在泌尿外科护理临床教学的应用

目的 探讨双向评分考核在泌尿外科护理临床教学的应用。方法选择2008年5月-2009年12月在本科接受临床教学的120名护生．随机分为对照组60例和实验组60例，对对照组实施传统的单项评分考核，实验组进行双向评分考核。在实习结束后对两组护生进行出科考试成绩比较和护生对教学工作的满意率调查。结果实验组出科考试成绩和护生对教学工作的满意率调查明显优于对照组（P＜0．05）。结论双向评分考核在泌尿外科护理临床教学的应用优于传统的单向评分，增加了护生学习的主动性以及带教老师的积极性和规范性．同时也提高了护生对护理教学工作的满意度。