大中小学校党建“双培养”机制实践路径研究

我国的大中小学校承载着为党育人、为国育才的重要使命,要把党建“双培养”机制作为学校高质量发展的重要抓手。大中小学校应通过党政协同配合、制定并实施培养计划、分类精准指导、加强监督激励等路径,构建把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、管理、科研骨干的党建“双培养”机制,推进党建与中心教育工作深度融合,进而促进大中小学校教育高质量发展。

“双培养”机制促进党校党建和业务深度融合的有效路径探析

本文探讨“双培养”机制如何促进党校党建和业务深度融合,并提出优化策略。通过对当前形势下高校党建和业务工作深度融合的现状分析,结合“双培养”机制的理论基础,以及针对优化策略中的加强组织机制建设、建立有效的激励约束机制、推动师资队伍建设、增强实践教学环节、加强对融合效果的监测与评估等方面展开讨论,最后对未来进行展望。

三级公立医院党建工作中“双培养”机制的研究

目的:探讨在公立三级医院党建工作中,将业务骨干培养成党员、党员培养成业务骨干的“双培养”机制的现状以及工作中存在的难点问题。方法:对本市部分公立三级医院的医疗、护理、医技、行政后勤等党员和群众开展问卷调查研究。结果:部分业务骨干的入党意愿不强;党组织发挥政治引领作用不足;党支部职责落实需要进一步增强;“双培养”模式和渠道有待拓展。结论:健全三级医院“双培养”机制是一项重要的长期工作,医院党委要加强对业务骨干的政治关怀,树立典型,发挥示范效应,多层次多维度搭建人才培养平台,同时抓好落实,健全可持续的“双培养”机制。

多维视域下双培养下骨干型党员教师队伍建设与激励机制研究

党员教师队伍是学校教育的重要力量,如何提高其政治素质、师德师风、专业水平和党性修养,是当前教育领域亟待解决的问题。本文从多维视域出发,提出了双培养机制的必要性和实施路径,并探讨了激励机制的建立。通过健全培训体系、制定相关政策、建立双向评价机制、加强专业培训和优化组织管理机制等手段,可以提高教师队伍的素质和能力。同时,通过党组织激励、学校管理激励和个人发展激励等措施,可以激发教师们的积极性和创造力,提升教育质量和水平。

高校附属医院“双培养”机制实践研究

高校附属医院作为医学人才培育的重要阵地,集医教研管等功能于一体,相较于普通公立医院,高校附属医院的医务人员同时担任带教工作,高学历、高职称的骨干力量占比更高。通过积极有效地探索实施“双培养”机制的新思路、新路径、新举措,推动政治素质较高的医学人才向党组织靠拢,并对党员队伍进行综合能力立体化培养,为各项中心工作提供坚实的组织保障和人才支撑,是当前高校附属医院面对的关键发展命题,对加强卫生事业管理具有重要的实践意义。

安龙 双培养双提升 夯实人才队伍

连绵群山草木繁盛,绿树丛中白墙农舍若隐若现,村庄道路干净整洁……7月19日,走进安龙县钱相街道坡硝村,一幅和美乡村的诗意画卷映入眼帘。而就在一年前,坡硝村还是后进村。“从去年3月初开始,我们村有两名村干部辞职,人居环境整治、产业发展等部分工作一时出现推进困难的情况,村党支部也被列为软弱涣散党组织。”坡硝村党支部书记、村委会主任于波回忆说,“当时,大家都感到脸上无光,憋足了一口气想把脸面挣回来。”

党建引领下公立医院“双培养”机制探讨

2018年,中共中央办公厅印发的《关于加强公立医院党的建设工作的意见》中明确提出了"切实加强党对公立医院的领导,健全现代医院管理制度,推动实施健康中国战略"和"坚持党管人才原则,讨论决定医院人才工作的政策措施,创新用人机制,优化人才成长环境"。因此,要把党的全面领导贯彻到公立医院改革发展的全过程,充分发挥党在公立医院中的战斗堡垒作用;要把党对人才的管理培养放在重要位置,充分发挥党管人才的积极建设作用。面对人才竞争的不断加剧。

双培养法提高涂片阴性分枝杆菌检出率的回顾性研究

目的探讨双培养法对提高涂片阴性分枝杆菌检出率的应用价值。方法收集某院2019年1月—2021年9月送检住院首诊患者的普筛标本,并按固体培养、液体培养、固-液双培养进行分组。另选取涂片分枝杆菌阴性,固体、液体或固-液双培养阳性的患者,将其按送检标本部位分为肺分枝杆菌组和肺外分枝杆菌组,分析两组患者的临床特征。结果共调查涂片阴性患者6492例,其中固体组3234例,液体组1938例,双培养组1320例,253例培养阳性,检出率3.90%,固体组、液体组、双培养组培养阳性检出率分别为2.35%(76例)、4.54%(88例)、6.74%(89例);肺分枝杆菌检出率分别为3.11%、6.02%、7.13%,肺外分枝杆菌检出率分别为1.02%、2.68%、6.09%。253例涂片阴性培养阳性的患者中男性143例、女性110例;平均年龄(58.34±18.47)岁;检出时间中位数分别为34.65、10.45、9.89 d。肺分枝杆菌组中男性、咳嗽咳痰、呼吸道基础疾病、胸部CT有炎性渗出、结核感染T细胞斑点试验结果阳性所占比例较肺外分枝杆菌组高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。固-液体双培养组肺外分枝杆菌检出率较固体组、液体组培养高(均P<0.001),固-液体双培养组肺分枝杆菌检出率较固体组高(P<0.001)。结论肺结核患者伴有咳嗽咳痰、呼吸道疾病、胸部CT炎性渗出等特征,而肺外结核无典型特征。肺外结核的临床体征较肺结核隐匿,易漏诊,而固-液双培养法可以在优化标本前处理及工作流程方面提高分枝杆菌的检出率。

肿瘤专科医院“双培养”机制探索与实践

本文阐述了某肿瘤专科医院通过建立“双培养”筛选培育机制、建立非党业务骨干的培育机制、建立优秀党员的培育机制、建立“双培养”跟踪管理机制、建立“双培养”绩效保障机制等方面的实践,进行人才培养,并对如何进一步完善“双培养”机制进行了探讨。

基于“三双培养”的民办高校应用型实验室建设模式的探索与思考

中国高等教育进入了新时代,本科高校不断向应用型转变,本文针对民办高校实验室建设中存在的问题,提出建立集“学、训、研、产”四位一体下“三双培养”的应用型实验室建设创新模式。“三双培养”即“应用能力+创新能力”双能力培养、“工程师+教师”双师资教学、“实验室+云平台”双课堂学习,以实验室建设为契机,深度拓展校企合作协同育人,推行教育教学改革,提高人才培养能力。

“双培养”背景下公立医院精准施策培育人才模式探究

公立医院党员和业务骨干“双培养”机制的核心要义和具体实践尚处于发展探索初期,面对不够完善的管理规章制度以及由于缺乏制度执行操作细节,在具体实施过程中遭遇了诸多壁垒。因此,公立医院要进一步强化党委主体责任和党委书记第一责任人职责,不断更新观念,拔新领异,与时俱进,完善“双培养”机制。在“双培养”背景下,上海市浦东新区人民医院积极探索精准施策培育人才模式,把党员培育成业务骨干,将业务骨干培养成党员,这对于进一步夯实专业人才力量,引领人才梯队建设,有效发挥公立医院党的领导核心作用,推动公立医院高质量发展和中国特色社会主义医疗卫生事业建设意义非凡。

党建引领下公立医院中青年人才“双培养”机制探讨

目的:探讨党建引领下公立医院中青年人才“双培养”机制。方法:基于问卷调查、访谈法等方法,了解影响中青年“双培养”机制存在的问题,并采取相应措施。结果:三年多来,通过“双培养”机制构建,人才培养在医疗、教学、科研等方面取得成效。结论:医院高质量发展需要重视中青年人才培养,“双培养”机制的构建有着积极的意义。

民办高校教师队伍“双培养”党组建设平台探析

民办高校教师队伍"双培养"党组建设平台是保障正确办学方向,实现立德树人,以文化人,以文育人的重要保障。民办高校教师队伍"双培养"党组建设中存在一些困难,需要教师在创新课堂及教材体系建设等贴近职业岗位需求方面作些思考,以党组建设促进民办高校转型改革,服务于地方经济发展。在新形势下,要利用自身发展优势,坚持"双培养"党组建设,为教师队伍搭建平台,从而实现教师党员培养模式创新和"双培养"党组建设全程化。

新时期加强公立医院党建“双培养”机制的构建

在中共中央办公厅印发的《关于加强公立医院党的建设工作的意见》中明确提出,公立医院党委要发挥“把方向,管大局,作决策,促改革,保落实”的领导作用。新时代,公立医院要加强“双培养”机制构建,把尖端人才培养成党员,把党员培养成医务骨干,营造“尊重知识、尊重人才”的良好氛围,充分调动人才干事创业的积极性,努力实现“人才兴院”的战略目标。

新时期加强公立医院党的建设中青年人才“双培养机制”的构建

在中共中央办公厅印发的《关于加强公立医院党的建设工作的意见》中明确指示,公立医院党委要发挥"把方向、管大局、作决策、促改革、保落实"的领导作用。新时期,中青年人才作为医院发展的"主心骨",采用"双培养机制"进行引培具有重要的指导意义。

上海妇幼保健系统党员和业务骨干“双培养”工作现状与对策建议

目的调查当前上海市妇幼保健机构党员和业务骨干“双培养”工作现状,对本系统人才队伍建设提出对策建议,为打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的妇幼健康人才队伍打好基础。方法通过召开1场人才工作专题会,发放17张机构调查表和321份调查问卷,到3个区妇幼保健院(所)实地调研,收集17家机构工作总结等方式,了解2020—2022年上海市、区两级17家妇幼保健机构党员和业务骨干“双培养”工作情况。结果上海妇幼保健系统党员和业务骨干“双培养”工作在机制建设、思想引领和培养方式上已经取得一定成效,但在受访者中,仍有39.75%对该项工作不了解;57%的非党员业务骨干不愿意或不确定是否入党;82名非业务骨干党员认为自身与业务骨干在工作格局(27.27%)、管理能力(24.43%)、业务能力(14.2%)和人际沟通能力(11.93%)等方面存在差距。结论本市妇幼保健系统要进一步加强党员和业务骨干“双培养”工作的推进力度:一要立足“党管”、立足“精准”、立足“长远”;二要加强对业务骨干思想引领和文化引领;三要实现党员工作格局、职业素养和综合实力三方面超越,从而不断提升人才素质,夯实妇幼事业的人才基础。

“双培养”机制与高知群体发展党员工作探究

本文讨论了基于“双培养”机制的高校高知群体发展党员工作,分析了“双培养”机制在高知群体创新教育培养中的必要性,提出“一提升、两并重、三结合”的培养模式,并针对高校高知群体特别是青年高知群体教师的培养,提出了可行性建议。

加强公立医院党员和业务骨干“双培养”机制的实践研究

中共中央办公厅印发的《关于加强公立医院党的建设工作的意见》中明确提出:一是坚持党管人才原则,讨论决定医院人才工作的政策措施,创新用人机制,优化人才成长环境;二是做好发展党员和党员教育管理工作,把政治标准放在首位,抓好发展党员工作,注重发展医疗专家、学科带头人、优秀青年医务人员入党。党员和业务骨干在加强公立医院党的建设中发挥着重要作用,因此探索党员和业务骨干“双培养”机制的实践研究具有重要的意义。

强化考评推进教师“双培养”工作路径探析

推进落实教师"双培养"机制,对于加强高校教师队伍建设,培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的现实意义。强化完善党员考核和师德考评等有关考评制度,将考评与教师"双培养"工作融合,切实教育引导教师全面提升综合素质,推进教师"双培养"工作取得实效。

高校骨干教师“双培养”机制实现路径探赜

将骨干教师培养成党员、将教师党员培养成骨干教师的“双培养”机制,能够优化教师党员队伍结构,提高党员队伍素质水平,对于实现人才强校、促进党的教育事业发展具有重要意义。文章简述“双培养”机制的定义和意义,探讨将骨干教师培养成党员、将教师党员培养成骨干教师的策略,为高校“双培养”机制的探索提供一定的参考。