关于双塔式直流电压发生器结构输入地震波的讨论

通过不同类型地震波激励下的双塔式直流电压发生器地震反应的对比分析,讨论选择合理输入地震波的重要性。数值结果表明:当双塔式直流电压发生器结构中各塔架的自振频率相差较大时,采用传统的正弦共振3波和共振调幅5波进行时程分析时,存在低估结构地震反应的可能性;在时域内进行双塔式或多塔式直流电压发生器结构地震反应计算时,应重视输入地震波的选择问题,建议选择多条与工程实际场地相一致的实测地震波或人工地震波作为结构地震反应计算的基底地震输入。

双塔式直流电压发生器抗震性能分析

通过有限元软件对某双塔式直流电压发生器进行抗震响应计算,分析结构在地震作用、自重和风荷载组合作用下,结构关键构件或部件在保护电阻轴向x方向的受力性能,以及在另一水平方向z方向的受力性能,得到按抗震设防标准水平加速度,最大加速度峰值按0.3g和竖向加速度最大加速度峰值0.15g设防是偏于安全的;保护电阻轴向x方向上虽双塔式直流电压发生器整体性较好,但因x方向上是整体结构的自振频率下的响应,而z向是各个子系统的自振频率下的响应,所以会导致x方向上结构重要构件或部件的反应反而比z方向的大。

区域双塔式教研工作机制的建构

当前,我国基础教育的教研机构在促进教师发展中发挥着重要的作用,但也面临着巨大的挑战。应对挑战,建立区域双塔式教研工作机制有其必要性。双塔式教研组织由塔底、塔中、塔顶组成,分别由不同的人员承担各层的职能。双塔式教研模型从目标、内容、方式、协同等方面构建一套多组织相互配合的教研工作运行机制,有利于促进区域幼儿园教师的成长,整体推进区域幼儿园的发展。

双塔式空气干燥器故障频发分析及改进研究

我国地铁车辆在运行的过程中,空气干燥器属于比较重要的设备,空气干燥器的使用能够为乘客提供良好的乘车环境,同时还会给总体车辆其他设备和系统的运行带来一定的影响。双塔式空气干燥器属于城铁车辆比较常用的空气干燥器,这种类型的干燥器在功能性方面具有着一定的优势,但同时也容易出现各种故障,影响其正常使用。所以本文就对双塔式空气干燥器的故障进行分析,并探究其解决和改进的有效措施。

垃圾的气化——双塔式热解子系统

工业科学与技术研究院是日本通商产业省的一个部门。它一直在促进一种城市垃圾处理系统的技术调研和开发工作。这种系统的目的在于资源的再生利用,以替代现行的垃圾处理方式(诸如焚化、土埋)。这是对资源提供有效利用及稳妥的处理方式。

新型双塔式烟气净化工艺

针对目前生活垃圾焚烧厂环保要求日益严格,通过分析不同的烟气处理工艺,对能够满足EU2000/76/EC《欧盟2000》标准、适合中国特点的生活垃圾焚烧厂烟气处理工艺进行了探讨,提出了一种新型双塔式烟气净化工艺。

“双塔式结构”驱动与我国质量标准分层的经济发展战略研究

文章通过微观分层的产品价值创造与商品价值效用需求的乌鱼嘴价值经济分析,提出我国宏观经济应选择质量标准分层的"双塔式结构"经济发展战略:以我国大规模的资源总量、潜力市场和产业分工经济形成的区域非均质差异性梯度规模结构为条件,从消费价值效用分层规模需求现实出发,通过分层的质量标准调节,一方面,在低端采取数量型经济发展方式,以吸纳国内农业剩余劳动力,并与发展中国家的生产技术对接,满足第三世界国家商品贸易需求和国内低收入群体的消费需求,为我国提供自主标准的国际化后发优势提供条件;另一方面,在高端采取质量型经济发展方式,通过与欧美发达经济大国的技术和标准互动对接,满足发达国家的商品贸易需求和国内高收入群体的消费需求,以驱动我国非均质梯度结构经济要素,协同趋向高效率一体化经济结构转化,达到缩小与发达国家经济的差距,提升我国国际经济竞争力、实现最优社会价值经济总量的目的。

30t～120t单电极双塔式结构三工位可交替熔炼的恒熔速保护气氛电渣炉

本电渣炉是双塔式结构三工位可交替熔炼的恒熔速保护气氛电渣炉,其特征是配有两套塔式结构的可转动炉头部分,可分别在三个工位进行交替重熔冶炼。其特征在于,结合上述特征,再通过塔式机架、可转动和升降的炉头、电极调整装置、升降烟罩气氛保护、高精度称重系统、恒熔速自动控制系统技术的采用,最终满足大吨位高质量电渣锭的生产需求。优点:解决了现有技术所存在的大吨位高质量电极生产的困难,同时,还提高了电渣炉的有效利用率和生产的灵活性,提高生产效率。

双金字塔式教学实验系统的实践

针对大型实验设备价格高 ,实验经费不足 ,难以达到一人一机的理想配置 ,提出了双金字塔式教学实验系统的构架 ,其主要内容是增加一些中低价格的设备 ,达到或尽量达到每个学生能亲自在高价值设备上完成实验内容 ,提高实验教学效果。

机立窑塔式双颚口卸料装置

机立窑塔式双颚口卸料装置张佑林李步新夏家华武汉工业大学（４３００７０）卸料装置是机立窑最重要的组成部分，也是目前机立窑进行技术改造最多的部件，当然也是今后机立窑技术进步研究的重点。机立窑对卸料装置的要求，主要就是通风性能好，卸料均匀，因此，卸料装置除...

基于能量强耦合的双摆型塔机消摆控制

为解决非线性双摆型塔式起重机欠驱动系统负载两级摆动幅值大、定位精度不高、抗干扰能力差的问题,基于能量强耦合的分析方法研究了塔式起重机转臂转动与两级摆角摆动之间的耦合关系,设计了一种防摆控制器,并通过李雅普诺夫方法和拉萨尔不变性原理证明了系统的稳定性。仿真实验结果表明,与其他应用广泛的控制方法相比,所提控制策略明显提升了负载的运送效率,有效地抑制了负载的两级摆角,消除了残余摆角,并且控制驱动力矩不会对系统造成冲击;在系统参数、目标位置变化和加入综合性外界干扰时,控制器具有优良的鲁棒性。所提控制策略具有良好的适应性和控制性能。

基于数字化企业的管理类专业实践教学模型研究

文章就目前我国高校实践教学的内容和主要形式,分析了传统管理类专业实践教学模式存在的问题,基于现代信息技术,设计基于数字化企业的管理类专业"双塔式"实践教学模型,将其和传统实践教学模式进行了对比分析,设计了B/S模式的平台实现框架,最后对平台实现的若干关键要素进行了分析。

氧化还原法脱硫工艺技术评述

介绍了以Lo-Cat法为代表的氧化还原(络合铁)法脱硫的技术开发概况。通过对反应机理、溶液组成、操作要点和开发方向等方面的讨论与分析,指出络合铁法已发展成为气体净化工艺中除醇胺法外最重要的一类脱硫工艺。当前Lo-Cat法有常规双塔式和自循环式反应器两种流程。前者适用于原料气H2S含量和压力均低、潜硫量不大、碳/硫比很高且不需要脱除CO2的场合;后者应用于处理醇胺法装置的再生酸气。1990年代中期问世的Lo-CatⅡ工艺的特点是采用再循环式再生器以提高催化剂利用效率,从而将Lo-Cat法脱硫溶液的硫容量提高10倍以上,建议中国有关部门尽快引进此新工艺。CrystaSulf法是近年来氧化还原法脱硫工艺一项重要的技术进步,应予以充分重视。

柯式评估模式的混合式英语学习评价探究

混合式学习在大学英语中的应用越来越广泛,已逐渐成为英语教学的主流模式。然而对其学习效果的评价研究仍不多。大学英语课程评价是检查教学质量、推动课程建设与发展的重要手段。以《大学英语精读》课程为例,结合柯式评估模式的反应、学习、行为和结果这四个层级的评估标准来评价混合式学习的效果。通过对这四个层级的数据分析,发现在大学英语混合式学习的课程设计、教学实施、教学效果、教学管理等维度暴露出相应的问题,并试图构建基于柯式评估模式的双金字塔式互补型评价模型。

Thermodynamic Analysis of Double Effect Absorption System along with Boiler and Cooling Tower

Many researchers have studied single and double effect absorption cycles based on first and second lows of thermodynamics But so far the relation of different parameters inside these cycles to the second law of thermodynamics in boiler and cooling tower has not been investigated. In this paper, a system comprised of a series flow double effect water-Lithium bromide absorption chiller, a boiler and a cooling tower is studied based on the first and second laws of thermodynamics, and also exergy analysis is investigated. For this purpose, mass and energy conservation laws governing the system are written, and coefficient of performance of the system, exergy destruction （loss） of each component and exergy efficiency have been calculated.

基于柯式评估模式的混合式英语学习评价探究

混合式学习在大学英语中的应用越来越广泛,已逐渐成为英语教学的主流模式。然而对其学习效果的评价研究仍不多。以《大学英语精读》课程为例,结合柯式评估模式的反应、学习、行为和结果这四个层级的评估标准来评价混合式学习的效果。通过对这四个层级的数据分析,发现在大学英语混合式学习的课程设计、教学实施、教学效果、教学管理等维度暴露出相应的问题,并试图构建基于柯式评估模式的双金字塔式互补型评价模型。