“双学士学位”教育培养模式的问题及对策——以广西师范大学商务英语专业为例

本文以广西师范大学商务英语专业的“双学士学位”教育为例,探讨该体系培养模式的现状及问题,并尝试提出相关对策,以促进“双学位学位”教育的优化发展。