“双导向”课程教学改革存在的问题及对策探析——以《国际金融》为例

本文探讨了“双导向”课程教学改革在高职教育中的应用及其面临的挑战。“双导向”课程教学改革旨在通过成果导向和行动导向的教学模式,满足社会发展和学生个人发展的需求,提高学生的就业竞争力和社会适应性。然而,在实际教学过程中,存在教学方式与学生需求不匹配、课时安排不合理、教学设施不足以及评价机制复杂等问题。为解决这些问题,文章提出了一系列针对性的策略,包括优化课程结构、创新教学方法、强化学生责任分担、实施差异化教学、打破形式主义以及简化评价机制等。通过这些措施,可以提升教学实效,激发学生的学习积极性,促进其全面发展。

基于“双导向”的现代物流管理专业市场营销基础课程教学改革探索

市场营销基础是新商科专业群的基础课程。目前,高职市场营销基础课程的教学内容缺乏一定的专业适应性、教学过程中存在“重教轻学、重知轻行”的弊端,课程考核评价有待完善。要解决这些问题,进行课程教学活动视角落实成果与行动“双导向”的教学改革研究与实践,可具体从课程教学团队的优化、课程地位和教学目标的明确、课程体系的重构与学习成果的确定、课堂教学的改革实施、课程考核评价的改革五个方面入手,为培养行业企业真正用得上、用得好的实用型人才,服务职业教育高质量发展。

双导向质控管理小组在手供一体化管理中的应用效果分析

探讨以手术室和供应室组建质控小组双导向质控管理在手供一体化管理中的应用效果。方法 本研究选择了2021年1月至2021年12月作为对照组,将手供一体化手术器械常态化质控管理作为比较对象。同时,2022年1月至2022年12月作为观察组,应用了手术室和供应室组建的质控小组双导向质控管理,以进行手供一体化手术器械管理。两组分别对比了手术器械清洗合格率、器械包装合格率、器械损坏件数、器械交接不清次数及医务人员满意度等指标。结果 对比观察组与对照组之间的数据,实施双导向质控管理小组后,观察组的手术器械清洗合格率和器械包装合格率明显高于对照组。此外,观察组的器械损坏件数和交接不清次数明显低于对照组,显示了管理效果的显著改善。与此同时,观察组的手术室护士、手术医生以及供应室护士的满意度普遍高于对照组,反映出双导向质控管理对医务人员的积极影响。另外,观察组中的手术室护士、供应室护士和供应室工人在知识和技能水平方面也较对照组表现出更高的水平,差异在统计学上具有显著性(P<0.05)。结论 手术室和供应室组建质控管理小组双导向质控管理后,能够显著提器械的清洗打包合格率,减少器械的损耗,提高使用效率,提高器械管理力度,提高医护人员满意度,保证手术安全,值得推广。

双导向器对高厚度电火花线切割腰鼓度影响研究

针对往复走丝电火花线切割高厚度工件时因极间电极丝加长导致的刚性差、切割工件腰鼓度增大的问题,设计一种间距可调式双导向器装置。该装置采用2个圆形孔导向器,且两导向器的间距可调。采用有限元法对极间电极丝进行模态分析和随机振动变形分析,结果表明:与单导向器相比,双导向器将极间电极丝固有频率提高了18 Hz,电极丝随机振动振幅降低到原来的1/7,说明双导向器提高了电极丝刚性,且电极丝振动幅值大大降低。最后进行了400 mm厚度工件采用2种导向器定位的切割试验,结果表明:双导向器切割工件表面条纹显著减少,切割工件腰鼓度误差降低了5.4μm,说明双导向器的使用显著提高了电极丝空间位置稳定性,从而提高高厚度工件切割表面质量,降低切割工件腰鼓度误差。

基于双导向的深度OBE教学模式研究与设计

作为工程教育专业认证三大核心思想之一的OBE教育理念,备受国内高校推崇。然而,随着OBE教育理念被认可并运用到教育教学改革的实践中,其理论缺陷与实践上的限制等问题愈发明显。文章针对OBE理念下软件工程专业在课程运行过程存在的困难,提出一种基于双导向式反向求导的闭环OBE教学模式,改进后的教学模式全方位提升了课程目标的达成度,较为有效地解决了OBE理论中存在的问题与争议。

“双导向”路径下民族体育大课间活动的有效性研究——以南宁沛鸿民族中学教育集团桃源校区为例

本文分析当下初中体育大课间活动的实施现状,并以南宁沛鸿民族中学教育集团桃源校区为例,介绍“双导向”下教师创编校本民族体育特色操及运动项目,科学设计学校体育大课间活动流程的经验,切实提高大课间体育活动的效率,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

高职院校思政实践课“行动与任务”双导向教学模式研究

思政实践课“行动与任务”双导向教学模式的研究,旨在坚持以学生为中心的教学理念,以行动导向为载体,通过任务导向驱动“六化一体”教学模式实施思政实践课教学,实现立德树人根本任务,使学生“动”起来、课堂“活”起来,增加思政课的吸引力,提高学生的获得感,加强思政实践课的针对性和实效性。

中职英语“多元双导向法”教学模式的探究

本文提出构建课程思政背景下的中职英语“多元双导向法”教学模式,并从教学目标、教学设计、教学内容和教学实施四个方面进行阐述,探究中职英语教学和思政教育双向融合的新模式。

“就业+校企合作双导向制”专业生产实习模式探索

专业生产实习是化妆品技术与工程专业实践教学环节的重要组成部分,同时也是培养学生工程实践能力的重要环节。以柳州工学院化妆品技术与工程专业为例,对地方应用型高校特色化妆品专业生产实习课程存在的主要问题进行深入解析,在产教融合背景条件下,对化妆品专业开展生产实习课程创新改革,建立以“就业+校企合作双导向制”的专业生产模式,以期为其他院校化妆品专业生产实习课程建设提供参考模式,切实提高应用技术型人才的培养质量。

B型超声和CT双导向射频消融治疗肝肿瘤15例

目的探讨B型超声(B超)及CT双导向在经皮肝穿射频消融术(RFA)治疗肝肿瘤的应用价值。方法 15例患者的20个肝肿瘤病灶,在B超和CT双导向下行RFA。首先在B超导向下穿入RFA针,使其接近病灶,再于CT导向下精确定位完成RFA。结果 20个肝肿瘤病灶均在双导向下精准穿刺成功,顺利完成RFA,而且操作时间短。经治疗的20个肝肿瘤病灶在术后随访复查期间行相关影像学检查未见有明显肿瘤残存。15例患者均未出现RFA治疗的相关并发症。结论 B超和CT双导向下的经皮肝穿RFA,可以更精准地完成在B超下显示欠完整或欠清晰的肝肿瘤RFA,较单CT导向下的RFA,其减少了穿刺步骤及提高了穿刺的精准性,而且并发症少。

B超和CT双导向下射频消融精准治疗肝癌的术中护理配合

目的探讨B超及CT双导向下局麻经皮肝穿射频消融术(RFA)术中护理配合规范。方法对32例患者的36个肝癌病灶,在B超和CT双导向下局麻行RFA,护士术前做好护理关怀,让患者说出自己的顾虑,介绍手术的优越性,讲解术中配合要点;术中做好患者、药品、器械的准备,熟悉手术步骤并给予医生配合,观察患者的生命体征和各种管道通路、及时处理不良反应,维护仪器设备的使用安全。结果 36个肝癌病灶均在双导向下精准穿刺成功,顺利完成RFA。经治疗的36个肝癌病灶在术后随访复查期间行相关影像学检查未见有明显肿瘤残存。32例患者均未出现与RFA治疗及护理相关的严重并发症。结论在B超和CT双导向局麻下行RFA,专业的护理配合有利于手术的顺利完成,减少并发症的发生。

差异化高斯双导向差分物流配送优化

针对以往文献中高斯变异差分进化算法变异方式的导向性过于单一,不利于算法种群结构多样性保持,种群进化信息吸取过于单调的弱点,设计了一种差异化高斯双导向差分进化算法。采用向量图分析方法设计了一种新的高斯双导向变异方式,该变异方式能够兼顾全局进化、局部进化及个体进化信息,以当前全局最优值和个体历史最优值作为个体进化的两个不同导向,从而使变异后的个体能够吸收更多的种群进化有利信息并加以利用,并且根据种群个体进化差异化程度选取合适的变异方式。对差异化高斯双导向差分进化算法的性能进行计算机仿真设计验证,并对算法的物流配送优化问题进行研究。

“双导向-翻转-多层次”工程人才培养模式设计

工程技术人才是推动技术革新和社会进步的重要力量。我国在工程技术人才培养过程中还存在"重理论、轻实践",特色不明确,师资不完善等问题,借鉴国外工程技术人才培养模式,制定人才联动培养方案,搭建实验实践网络平台,构建"双导向-翻转-多层次"工科专业工程人才培养模式,可极大提高学生的创新思维和实践能力,实现工程人才培养目标。

SQSPXP-110双导向桥式偏心配水器

南堡油田的注水井大部分为斜井,在实施偏心分注时采用的114 mm偏心配水器通过能力低、投捞成功率低,由于下层无法注水,使得后期测出的流量为非真实流量及流量测试仪起出困难。鉴于此,研制了SQSPXP-110双导向桥式偏心配水器。该配水器上开设了桥式偏心孔,可沟通上、下层注水通道,平衡了密封段上、下压差,提高了测试仪器下井的安全性;由于该配水器测试的流量为单层的真实流量,消除了递减法带来的累计误差,因而测量误差较小。室内试验和现场试验结果表明,SQSPXP-110双导向桥式偏心配水器井下通过能力强,在大斜度井内投捞成功率高,配注性能良好。

“政府-市场”双导向扶贫开发机制初探——以贵州省为例

在推进扶贫开发的过程中,政府应为市场机制发挥作用提供实现基础,以参与式扶贫赋予贫困人口共谋发展、摆脱贫困的机会和权利,为贫困人口参与市场竞争创造良好的条件,最终通过市场使贫困人口脱贫致富。作者以"政府-市场"扶贫开发的机理分析入手,结合贵州省扶贫开发的实践案例,对"政府-市场"双导向扶贫开发机制进行了初步的探讨。

基于“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建

在佛山地区市场营销人才需求岗位与能力分析的基础上,提出了基于就业岗位能力要求的"五能五阶、递进培养"的市场营销课程体系的建设思路。基于创业要求的"1+5"课程体系,将专业教育与创业教育有机融合,构建了基于"就业+创业"双导向的高职市场营销课程体系。

“双导向”视域下高职(院校层面)专业群体系设计

为提升高职院校核心竞争力,需发挥专业的集群优势,形成特色鲜明的专业群体系。专业群体系是指在院校层面构建包括特色专业群、辅助专业群在内的包含多个专业群并体现专业群之间关系的动态体系。根据"需求导向"与"资源导向"相结合的原则,进行高职(院校层面)专业群体系设计:对接产业集群,进行专业群结构调整;立足专业现状,确定专业群方向;建立动态预警机制,进行群内专业调整;打造资源共享平台,实现专业群资源共享。

双导向的产品差异化战略模型研究

从兼顾"竞争者"和"顾客"两者的角度出发,在包括品牌在内的广义的产品概念基础上进行了产品差异化战略的模型研究和分析。构建了基于双导向的产品差异化战略模型。

双导向镗杆回转误差自动补偿技术(五)——镗削加工同轴多层孔的同轴度误差在线反馈补偿控制

本文简述了数据采集与补偿控制系统、数据处理系统及补偿控制切削试验效果。结果表明,采用该项误差补偿控制技术镗削加工同轴多层孔,同轴度误差<φ0.01mm,表面粗糙度Ra<1.25μm。图1幅。

基于双导向顾客价值的顾客细分:一个概念模型

顾客价值可以从企业视角和顾客视角分析,它们构成顾客细分的两个维度。本文以企业—顾客双导向顾客价值的对立统一性分析为基础,探讨双导向顾客价值分析的基本思路,构建了基于双导向顾客价值的顾客细分模型。