对澳大利亚教练奖学金培训计划和双导师培养模式的研究

通过介绍和分析澳大利亚国家教练奖学金培训计划,认为计划中的许多举措很有创意和应用价值,可以解决许多现今我国教练培训中存在的矛盾和问题,值得我们吸收和借鉴。提出建立专业技术导师和专业发展导师之间的正式和经常性的联系热线的建议,认为这种热线联系将明显提高教练培训的效果并成为体育科学家与教练之间密切合作的理想途径。

混合式培训模式在亚专科低年资护士中的应用

目的:探讨双导师联合“雨课堂”混合式培训模式在神经外科专科低年资护士中的应用效果。方法:以低年资护士60人为对象,随机分为观察组及对照组,每组30人。观察组采用双导师培训模式+“雨课堂”的形式;对照组采用传统带教模式。经过培训后考核两组护士手术配合能力,比较两组护士仪器、器械物品准备齐全率,安置标准手术体位时间,手术医生对护士手术配合满意度,护士学习满意度。结果:观察组护士现场操作考核成绩,仪器、器械物品准备齐全率,安置标准手术体位时间,手术医生对护士手术配合满意度,护士的学习满意度均优于对照组,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:双导师联合“雨课堂”混合式培训模式能突出专科能力的培养,促进综合素质的提高,调动低年资护士神经外科专科学习主动性,更好地与专科医生密切合作,配合默契,确保手术效率及质量。